小学四年级美术《自行车和摩托车》教后反思(实用3篇)
四年级的《自行车和摩托车》这一课,分为三个部分进行教学。首先是介绍现实生活中的自行车和摩托车,其次是通过观察写生作品来学习自行车和摩托车的绘制技巧,最后是引导学生设计想象中的自行车,以培养其美术创造力。在教学过程中,我采用了多媒体教学和示范教学相结合的方式,旨在提高学生学习效率,使他们更直观、形象地掌握新知识,这种方法在美术课堂教学中尤其适用。
首先,我展示了各种自行车的图片,让学生欣赏自行车从古至今的造型变化,引导他们对自行车的形态有更深入的了解。接着,我让学生仔细观察一辆自行车的构成部分,例如车轮、车架、车把手、脚踏板等,让他们通过观察发现自行车的基本组成。随后,我们进行了图片写生练习。虽然大多数学生之前没有进行过图片写生,但我通过实物投影仪展示实际*作,以及现场示范画出自行车,让学生们能够清晰地看到我是如何一步步构建画面的。我从车架开始,逐步绘制车轮、车把手以及其他细节,这种实地示范给学生留下了深刻的印象,也为他们后续的练习提供了良好的参考和指导。
多媒体教学和示范教学的结合,有助于激发学生的学习兴趣,使他们更专注地参与到课堂中。通过直观的展示和实际*作,学生们能够更快地掌握绘画技巧,提高美术创造力。这种教学方法不仅适用于美术课,也可以在其他学科中推广应用,为学生提供更丰富、更有趣的学习体验。
美术教案小学四年级2
教学目标:
激发学生对祖国的热爱和思想感情。
围绕绘画或黑板报的主题认真构思设计,并运用所学技法和方法突显主题,完成活动任务。
能够从不同角度或局部形象来表现主题。
重点难点:
探索和掌握人物比例和神态动态的绘画技巧。
学习整体设计的方法,理解均衡和变化的审美原理。
教学准备:
课件和演示所需的绘画工具。
同学自带的彩*绘画工具。
教学步骤:
第一课时:祖国在我心中
教学过程:
课件引入: 通过多媒体播放学校升旗仪式和奥运会上升五星红旗的场景,营造充满神圣感和自豪感的氛围。
了解常识: 与学生讨论有关国旗、国徽和国歌的知识,使他们更深入地了解五星红旗的象征意义和来历,以及作为中华*共和国公民应具备的常识。
师生讨论: 与学生共同探讨祖国和国旗在他们心中的独特意义。
绘画步骤:
构思主题
打草稿和轮廓
着*和细节处理
教师重点讲解不同角度和姿势的绘画技巧,如正面、侧面、背面等,以及如何表现敬礼动作和掌握整体*调。
欣赏评价: 学生完成绘画作业后,进行师生共同评价和欣赏。
第二课时:黑板报板面设计
自主学习: 学生自行阅读相关资料,深入了解黑板报的设计要求和技巧。
黑板报设计步骤要求: 每期黑板报围绕一个主题展开,选择5至6篇稿件进行设计。
制定版面设计图
包括刊头和大、中、小文章版块,按教室内黑板的比例进行合理布局。
希望这些改动能够使你的文章更加连贯和易懂!
我的自行车作文3
今天我终于实现了长久以来梦寐以求的小自行车的心愿。当爸爸将它带回家时,我立刻被它深深地吸引了。
它的外观太棒了,黑*闪亮的车把上配有一个精致的小车铃。轻轻按下,清脆悦耳的铃声就像美妙的音乐一般响起。车轮漆黑,而钢圈则是银白*,钢丝排列有序,闪烁着阳光下的光芒。两片红*挡泥板在车轮上闪闪发光。车架呈三角形,漆成黑*,点缀着银灰*和粉红*的图案,上面写着一个英语单词“TIME”,意味着时间。在课堂上我们学过这个词,骑上它仿佛在与时间赛跑。座垫由真皮制成,坐在上面柔软舒适。
在爸爸的陪同下,我第一次上路。一路上,我小心翼翼地*控着自行车。突然间,我感觉自行车好像不听我的指挥。我想往左,它偏向右;我想往右,它却偏向左。一开始它有些不听话,但很快似乎被我驯服了,开始听从我的指挥。我用力踩着脚踏板,车轮嗖嗖地向前滚动,很快就将爸爸甩在了身后。
以后,我再也不用依赖爸爸妈妈来接送我了。
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