小学老师的教学工作总结范文（优秀3篇）

本学期，我担任三年级语文教学工作。回顾这段时间的教学工作，我从以下几个方面加以总结：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要场所。我致力于提高课堂教学效率，为此，我在备课阶段认真研究教材，深入理解内容，并结合学生特点采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。我努力贯彻当前新的教育理念，营造轻松*的教学氛围，鼓励学生积极参与，形成群策群力的学习氛围。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探索，自主获取知识，提高他们的能力。同时，我注重鼓励后进生，给予他们更多机会，使他们也能取得进步，激发出浓厚的学习兴趣。现在两个班的学生对语文学习的兴趣有了显著提升。

二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）利用多种途径培养学生良好的学习习惯。

三年级是培养学生良好习惯的关键时期。针对学生好胜心强的特点，我采用竞争机制，鼓励学生互相检查作业，并由小组长记录每日表现。无论是课内还是课外活动，我都鼓励学生积极参与，如读书、背诵、摘抄等。每天课前组织一位“小老师”领读古诗、朗诵课文，培养学生的组织和朗读能力。经过一段时间的努力，学生对上课的热情提高，自我组织和领导能力得到了锻炼。

（二）通过多种方法培养学生爱阅读的习惯，提高写作能力。

三年级是学生写作的起步阶段。为激发学生的写作兴趣，我从作文积累入手，每天课前给予五分钟阅读时间，以培养和强化阅读兴趣。同时，要求学生摘录优美的词句，并背诵课本和作业中的精彩段落。本学期我也重视学生的书写习惯，课堂上提醒学生书写规范，利用午间自习时间进行书写指导，严格要求课外书写。对于写得工整的学生，我鼓励他们使用钢笔书写，激发同学们的竞争意识。通过优秀作业展、手抄报比赛、黑板报、演示等方式评价学生的书写，促使他们勤加练习，学生的书写水平有了显著提高。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生全面发展。

两个班级的学生存在差异，为确保每位学生都能得到发展，我采取了全面的培优辅差措施。我注重培养优生的特长，同时在班级中组建互助小组，通过结对子形式，优生带动差生，加强课外辅导工作，课堂中给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，确保每位学生都有所提高。

四、积极参加各级各类的教科研活动，提升个人水平。

为提高个人业务水平，我积极参与各级各类的教研活动，包括学校组织的各类教研活动。我认真听课，并坚持对每堂课进行反思。此外，我定期阅读教学书籍，记录感想，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以补充自身不足。总之，本学期以来，我全力以赴，不断严格要求自己，汲取他人长处，不断更新教学理念，并将其运用到实践中，以确保每一节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。

体育教师工作总结范文2

体育教学期末工作总结

本学期体育教学工作即将画上句号，回顾过往，我积累了新的经验和体会。尽管学校体育场地和器材资源有限，但我始终致力于提高场地使用效率，并根据实际情况设计简单易行的走、跑、跳等组合游戏，通过快乐体育教学法，改变了学生对体育课及体育训练的态度。这种教学方法不仅提高了学生参与体育锻炼的积极*，也增强了他们的体质。

快乐体育教学法的实施旨在改变学生对体育课或体育训练的态度。传统体育教学往往片面追求体质训练，忽视学生兴趣和能力的培养。单一的教学方法和模式化的教学内容，使体育课枯燥乏味，导致学生产生厌倦、逃避的心理。而快乐体育则要求体育教师充分发挥学生的主体作用，利用各种方式激发学生对体育的兴趣，使其养成体育锻炼的习惯，从而达到体育教学的真正目的。

教师对学生过高的要求也不利于快乐体育的实施。在动作训练过程中，教师应适当降低难度和要求，让身体素质较差的学生也能体验到成功的喜悦。例如，在单足跳练习中，允许学生换一次脚，能使他们获得成就感，增强自信心。对待学生，既要严格要求，注重素质培养，也要多鼓励和表扬，帮助他们树立克服困难的决心，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神。

本学期具体教学方面：

1. 根据《体育课程标准》和学生实际情况，制定了学年、学期、单元体育教学工作计划，并认真备课、编写教案，做好课前场地器材布置和检查工作。

2. 在准备部分、整理部分以及每个教学环节前后，都安排了准备或放松活动练习。

3. 每堂课合理安排教材，确保学生得到全面的身体锻炼，促进其全面发展。

4. 在讲解动作要领和保护方法时，突出重点、难点，示范动作准确规范。每堂课都进行分组练习，保证秩序和队形。

5. 教材安排由易到难，由简到繁，循序渐进。新旧教材、不同难度和*质的教材搭配合理，各备课单元之间教材衔接流畅。每堂课的教材注重多样化，使学生的身体得到更全面的锻炼。

6. 注重每堂课运动量曲线的预测，避免学生身体过度疲劳。

7. 积极向经验丰富的领导和老师请教学习，将理论与实践相结合，认真钻研教学大纲，努力提高学生整体素质。

这学期的体育教学工作，让我深刻认识到，成为一名体育教师并不难，但要上好每一堂课却并非易事。

首先，我努力了解每一位学生，从心理学角度分析他们对待体育课的态度，注重培养他们对体育知识的兴趣，帮助他们养成每天适度体育锻炼的好习惯。

其次，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，以此减少运动伤害事故的发生，引导学生科学锻炼身体，健康成长。

再次，我注重培养学生的认知规律，帮助他们快速掌握运动技术，形成技能，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

此外，我还注重对学生的思想教育。结合体育教材特点和具体内容，培养学生的自觉*、组织*、纪律*、集体荣誉感以及不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。

我相信，将以上几点有机结合，必将使体育教学工作取得事半功倍的效果。在未来的日子里，我将不断提高自身专业水平，以更加饱满的热情、强烈的责任心和自信心，上好每一节体育课。

教学工作总结范文3

教学工作总结

教学工作总结是教师工作中不可或缺的一部分，它有助于教师汲取教训，总结经验，不断提升教学水平。以下是教学工作总结的一篇范文，供各位教师参考。

学期感悟

一、严格纪律，为教学奠基

深以为然的是，课堂秩序是教学开展的基础。学生容易被课堂外诱惑影响，容易分心。因此，严格要求、绝不纵容是关键。从课堂点名、听课纪律、练习巡视、作业检查等方面都要一丝不苟。尽管刚开始学生可能会不理解，但坚持之下，学生会理解老师的良苦用心。

二、用心交流，提高效率

除课堂教学外，課堂外的交流也至关重要。学生在課堂上的问题往往容易被忽略或压抑，不利于根本问题的解决。本学期，将网络教研融入教学，在个人博客上开辟了交流平台，鼓励学生倾诉不满、提出意见。令人欣慰的是，学生没有发泄不满，反而踊跃提出教学意见、咨询学习方法、请教技术问题，甚至主动道歉。通过课下交流，解决了课堂上影响教学的因素，为教学留下了宝贵时间。

三、分层次教学，面向全体

本学期教学时间充裕，但带来了教学进度差异问题。针对此问题，采取分层次教学，教学内容由简至难，注重技术衔接。同时，调整重点班和普通班教学内容深度和广度。重点班以加强基础为前提，增强深度和广度；普通班以转移学习兴趣为重点，用生动有趣的教学吸引学生。通过分层次教学，提高了不同层次学生的学习效果。

存在问题

一、理论联系实际能力偏弱

学生上机*作缺乏目的*，创作素材与主题、主题与创意之间的联系不紧密，理论应用能力较弱。这是教学中需要重点解决的问题。

二、学生差距加大

分层次教学等措施虽有一定改善，但重点班和普通班学生差距仍旧较大，普通班应付学习的问题没有根本解决。

三、第二课堂教学实效差

第二课堂原意为培优补差，但高二年级学习压力大，部分班主任抵触情绪大，导致部分优生流失，影响了赛事的开展。

解决策略

一、加强交流，争取支持

加强与班主任之间的交流，争取获得支持，解决生源问题，做好个人工作报告。

二、加强教材研究，注重连贯*

深入研究教材，把握理论与实践结合的内容连贯*，注重各课时内容的衔接，使学生整体掌握知识的贯通*和应用*。

三、加强学情分析，养成习惯

加强学情分析，注重德育教育，着重培养学生在微机课堂上的学习习惯。