18　小动物过冬（优秀3篇）

18 小动物过冬

教学目标

1. 掌握本课生字，正确读写指定的词语。

2. 分角*朗读课文。

3. 通过学习课文，了解几种动物的过冬方式，激发学生探索自然科学的兴趣。

教学重点

识字和分角*朗读。

教学难点

分角*朗读课文。

教学准备

生字生词卡片、教学挂图或课件（配合教学光盘）、课文朗读录音。

主要板书

18 小动物过冬

燕子：飞往南方（迁徙）

青蛙：钻到土里（冬眠）

蜜蜂：蜂巢藏蜜（备粮）

作业设计和安排

课内

分角*朗读课文。

抄写新词。

听写生字。

描红生字笔顺。

课外

分角*朗读课文。

教学过程

第一课时

任务：读通课文。

策略：借助课件展开教学。

步骤：

提问导入：询问学生人们在冬天如何防寒，引出动物过冬的话题。

初读指导：提出识字要求，让学生自由朗读课文，检查识字情况。

学习生字生词。

作业：抄写生词，朗读课文。

第二课时

任务：阅读感悟。

策略：图文结合，借助媒体，阅读感悟。

步骤：

复习听写：词语听写。

精读训练：

讲读第一部分——商量过冬（图文结合，观看视频，阅读感悟）。

讲读第二部分——过冬方式（观看视频，感悟内容）。

填充练习：完成填空题。

分角*朗读燕子和小青蛙的话。

口述小动物过冬的几种方式。

作业：除了课文中介绍的动物过冬方式，你还知道哪些？

第三课时

任务：分角*朗读课文。

策略：针对课文对话多的特点，指导学生在正确朗读的基础上分角*朗读。

步骤：

小结：总结小燕子、青蛙和蜜蜂的过冬方式。

写字指导：指定生字描红笔顺，练习描红。

分角*朗读课文：指导学生在正确朗读的基础上，分角*朗读课文。

作业：

使用给定的偏旁组字。

分角*朗读课文。

第2篇：动物过冬

深入探究动物过冬的秘密，激发幼儿勇敢面对挑战

一、教学背景

初冬的第一场雪，为世界披上了一层银装，也为孩子们打开了探索冬天奥秘的大门。然而，突如其来的寒冷也让不少孩子感到畏惧，课堂上缩手缩脚的身影越来越多。为了帮助孩子们消除对冬天的恐惧，我设计了“动物过冬的秘密”这一主题活动，旨在通过了解动物们应对寒冷的智慧，激发孩子们勇敢面对挑战的精神，让他们明白冬天并不可怕，反而充满了奇妙和乐趣。

二、 教学目标

1. 认知目标： 通过欣赏散文、图片和游戏互动，认识不同动物过冬的方式，了解动物们如何利用自身优势和环境特点来抵御寒冷，从而拓展幼儿对自然界的认知。

2. 能力目标： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并通过游戏环节锻炼他们的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标： 引导幼儿感受动物们的生存智慧，激发他们对自然的热爱和探索欲，并鼓励他们学习动物们勇敢面对挑战的精神，积极乐观地迎接冬天的到来。

三、教学准备

1. 物质准备：

制作精美的PPT课件，包含雪景图片、各种动物过冬的图片和视频，以及“对与错”游戏的互动环节。

准备一些动物玩偶或头饰，用于游戏环节。

2. 知识准备：

教师提前搜集整理有关动物过冬的知识，包括冬眠、迁徙、换毛、储存食物等不同方式，并准备一些生动有趣的例子。

学习散文《动物过冬》，并思考如何用生动活泼的语言为幼儿讲解。

四、教学过程

（一）导入环节：激发兴趣 (5分钟)

1. 情境创设: 播放一段下雪的视频，并配上轻柔的音乐，让孩子们感受冬天的氛围。

2. 提问引导:

“小朋友们，你们觉得冬天是什么样的呢？” (引导幼儿用语言描述冬天的特征，例如寒冷、下雪、结*等)

“冬天到了，你们感觉冷吗？你们会怎样让自己暖和起来呢？” (鼓励幼儿分享自己的保暖方法，例如穿厚衣服、戴帽子、围巾、烤火等)

3. 引出主题:

“我们小朋友可以用很多方法让自己暖和起来，可是小动物们没有厚衣服、没有暖气，他们会怎样度过寒冷的冬天呢？今天我们就一起来探索动物过冬的秘密吧！”

（二）探索环节：学习新知 (15分钟)

1. 欣赏散文: 播放散文《动物过冬》的音频，并配上相应的图片，让孩子们初步了解几种常见的动物过冬方式。

2. 互动提问:

“你们听到了哪些小动物的名字？” (例如青蛙、蛇、燕子、兔子、松鼠等)

“它们是怎样过冬的呢？” (鼓励幼儿根据散文内容进行回忆和回答，例如青蛙、蛇冬眠，燕子迁徙，兔子、松鼠换毛等)

3. 深入讲解: 结合图片和视频，为幼儿详细讲解不同动物过冬的方式，并补充一些有趣的例子。

冬眠:

“有些动物会在冬天睡一个长长的觉，这就是冬眠。它们会躲在地洞里、树洞里或者泥土里，不吃不喝，呼吸和心跳也会变慢，这样就能减少能量消耗，安全度过冬天。”

“青蛙、蛇、刺猬、蝙蝠等动物都会冬眠。”

迁徙:

“有些动物会在冬天来临之前飞到温暖的地方过冬，等到来年春天再飞回来，这就是迁徙。”

“燕子、大雁、丹顶鹤等鸟类都会迁徙。”

换毛:

“有些动物会在冬天来临之前换上一身厚厚的毛发，这样就能抵御寒冷。”

“兔子、松鼠、狐狸等动物都会换毛。”

储存食物:

“有些动物会在秋天就开始储存食物，等到冬天来临就不用挨饿了。”

“松鼠、蜜蜂、蚂蚁等动物都会储存食物。”

4. 拓展思考:

“除了这些小动物，你还知道哪些动物是怎样过冬的呢？” (鼓励幼儿开动脑筋，积极思考，并分享自己的想法)

(针对幼儿的回答，教师进行适当的补充和引导，例如北极熊、企鹅等极地动物如何过冬)

（三）游戏环节:巩固知识 (10分钟)

1. 游戏名称: 对与错

2. 游戏规则:

教师用PPT展示与动物过冬相关的句子，例如“小燕子会在冬天飞到南方过冬”，“蛇会在冬天储存食物”等。

幼儿判断句子的对错，并站到相应的区域(例如“对”的区域和“错”的区域)。

教师随机采访选择不同区域的幼儿，请他们说出自己选择的理由。

最后，PPT公布正确*。

3. 游戏目的: 通过游戏的方式，帮助幼儿巩固对动物过冬知识的理解，并锻炼他们的判断能力和语言表达能力。

1. 回顾内容: “今天我们一起学习了动物过冬的秘密，你们还记得哪些动物是怎样过冬的吗？” (引导幼儿回顾学习内容)

“动物们真聪明，它们都能找到适合自己的过冬方法，安全度过寒冷的冬天。我们也要学习动物们勇敢面对挑战的精神，不怕困难，积极乐观地迎接冬天的到来！”

“冬天虽然寒冷，但也充满了乐趣，我们可以堆雪人、打雪仗、滑*……” (引导幼儿发现冬天的美好)

3. 课后延伸: “小朋友们，你们回家可以和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多动物过冬的知识，也可以观察一下我们周围的小动物是怎样过冬的。”

五、教学反思

本次活动以幼儿的生活经验为切入点，从孩子们熟悉的“冬天”入手，引导他们关注自然界，探究动物过冬的秘密。活动过程中，我注重创设轻松愉快的学习氛围，通过多种感官体验(例如观看视频、图片、游戏互动等)，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也注重引导幼儿进行思考和表达，鼓励他们大胆说出自己的想法，并通过游戏环节锻炼他们的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。相信通过这次活动，孩子们不仅学习到了丰富的知识，也收获了快乐和成长。

第3篇：动物过冬

前言

魏凤老师设计的“小动物过冬”主题活动，抓住了幼儿生活经验，以冬日的第一场雪为切入点，引导幼儿关注动物过冬的方式，旨在帮助幼儿克服对寒冷的恐惧，培养勇敢的精神。这是一个非常有意义的活动主题。但是，现有的活动设计在目标设定、活动环节和内容安排上还存在一些不足，需要进一步优化和改进。

一、 活动目标的优化

原活动目标有两个：

1. 欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。

2. 通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。

1. 认知目标： 通过观察图片、倾听故事等方式，了解动物过冬的不同方式（冬眠、迁徙、换毛、储粮等）。

2. 情感目标： 感受动物适应环境的智慧，萌发对动物的喜爱和探索自然的兴趣。

3. 语言目标： 能够用简单的语言描述动物过冬的方式，并尝试大胆表达自己的想法。

改进理由：

1. 原目标一过于强调“激发幼儿向寒冷挑战的信心”，而弱化了对动物过冬方式的认知目标。幼儿首先需要了解动物过冬的方式，才能理解动物的智慧，进而迁移到自身，勇敢面对寒冷。

2. 原目标二过于宽泛， “自由陈述理由”和“发展语言能力” 的表述不够具体，缺乏可*作*和可评估*。建议细化语言目标，将其与活动内容相结合，例如描述动物过冬的方式，表达对动物的喜爱之情等。

二、 活动环节的优化

（一） 导入环节

原活动以谈话导入，问题设计较为简单，未能充分调动幼儿的已有经验和兴趣。

1. 创设情境，激发兴趣： 可以利用图片、视频、玩偶等多种形式，创设动物过冬的情境，例如播放下雪的视频，展示小动物在雪地里瑟瑟发抖的图片，或者利用玩偶表演小动物寻找过冬方法的情景，激发幼儿的好奇心和探索欲。

2. 引导观察，引发思考： 展示不同动物过冬的图片，引导幼儿观察动物的外形特征、行为表现等，并进行简单的猜测和推理，例如：“冬天到了，小动物们会怎样呢？” “你觉得这只小动物会怎么过冬呢？”

（二） 展开环节

原活动以欣赏散文为主，缺乏幼儿的参与和互动，容易导致幼儿注意力分散，学习效果不佳。

1. 多元呈现，丰富感知： 可以采用多种形式呈现动物过冬的方式，例如：

故事讲述： 将散文改编成绘声绘*的故事，并加入动物的对话和动作，增强趣味*和吸引力。

图片展示： 选择清晰、生动的图片，展示不同动物过冬的场景，例如青蛙冬眠、燕子南飞、兔子换毛等。

视频播放： 播放动物过冬的短视频，让幼儿更直观地感受动物的行为和环境变化。

2. 互动游戏，深化理解： 设计与动物过冬方式相关的游戏，例如：

配对游戏： 将动物图片和过冬方式图片配对，帮助幼儿巩固对不同动物过冬方式的认识。

模仿游戏： 模仿小动物冬眠、迁徙、换毛等动作，在游戏中体验和理解动物过冬的方式。

问答游戏： 通过提问的方式，引导幼儿回忆和讲述动物过冬的方式，例如：“谁会冬眠？” “小燕子冬天去哪里了？”

（三） 结束环节

1. 情感升华，拓展延伸： 引导幼儿分享自己的感受和想法，例如：“你最喜欢哪种动物过冬的方式？” “你想对小动物们说什么？” 鼓励幼儿将活动中学习到的知识运用到日常生活中，例如关注身边的小动物，为它们提供力所能及的帮助。

2. 创意表达，巩固经验： 可以设计一些与动物过冬相关的创意活动，例如：

绘画创作： 鼓励幼儿根据自己的想象，绘画动物过冬的场景。

手工制作： 利用各种材料制作小动物，并为它们搭建过冬的“家”。

表演游戏： 将动物过冬的故事编排成简单的表演，并进行表演。

三、 活动内容的优化

原活动内容过于单一，仅限于欣赏散文和进行简单的游戏，缺乏深度和广度。

1. 拓展动物种类： 除了常见的动物外，还可以介绍一些其他有趣的动物过冬方式，例如企鹅 huddle (抱团取暖)、北极熊冬眠等，拓展幼儿的知识面。

2. 联系生活实际： 引导幼儿将动物过冬的方式与人类的过冬方式进行比较，例如穿棉衣就像动物换毛，开空调就像动物躲进洞穴等，帮助幼儿更好地理解动物的行为，并迁移到自身的生活经验中。

3. 渗透环保意识： 在活动中可以渗透保护动物、爱护环境的意识，例如引导幼儿思考人类活动对动物过冬的影响，鼓励幼儿从自身做起，保护动物的栖息地，为动物创造良好的生存环境。

“小动物过冬”是一个非常有教育意义的活动主题，通过对活动目标、环节和内容的优化，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿了解动物的智慧，感受生命的多样*，并培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。