时代广场的蟋蟀读后感怎么写？（精选3篇）

《时代广场的蟋蟀》是一本让人难以忘怀的有趣之作。蟋蟀柴斯特因为一时的贪吃而踏上了纽约之旅，但他的幸运在于结识了聪明可爱的老鼠塔克和忠诚善良的猫亨利，还有爱他的男孩玛利欧。柴斯特通过他独特的音乐才能回报了朋友们的友情，帮助了玛利欧一家度过了难关，自己也成为了纽约备受瞩目的小演奏家。然而，即便功成名就，柴斯特内心却始终缱绻着对家乡的思念和对自由的渴望。在朋友们的支持下，他最终回到了心心念念的家乡。

读完这本书，我对结尾深感欣赏。文字虽然流露出阳光明媚的气息，但我却在心里感受到一丝悲伤。每每回想结局，眼泪便不由自主地涌出。或许是因为柴斯特回到家乡后的命运让我心生忧虑。他在离开之前，是否曾思考过离开后玛利欧一家将何去何从？在面对困境时，玛利欧一家又该如何自处？失去了挚友塔克和亨利，柴斯特是否知道他们将为他的离去而伤心欲绝？那些曾经急切寻找他的人们又将如何面对？

然而，当我冷静下来思考时，我意识到这些疑问都显得有些愚蠢。玛利欧爱护着柴斯特，但他也希望柴斯特能够自由快乐。塔克和亨利可以搭乘火车去柴斯特的家乡探望他，而柴斯特也答应了明年再回纽约看望他们的约定。在面临困境时，玛利欧一家有着自己的勇气和智慧，他们一定能够克服困难。正如俗话所说：“世上无难事，只怕有心人。”

最后，让我们来谈谈柴斯特的心愿。他并不想成为别人的工具，他真正追求的是一种自由的感觉。他不希望被限制在特定的时间和地点唱歌，而是想要随心所欲地表达自己的情感。我终于原谅了他。

这就是《时代广场的蟋蟀》给我带来的感动和启示。这本书不仅展现了蟋蟀与朋友之间深厚的友情，还让我明白了爱与自由的真正含义。友谊跨越时空，真诚的情感让世界变得更加美好。这是一本我深深喜爱的书籍，它的故事情节充满趣味，其中蕴含的真挚友情更是让人动容。

怎么教孩子写读后感2

读后感写作指南

一、格式与写作方式

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以采用《读后感》、《读有感》或者用自己的感受(一两个词语)做题目。在格式上，主标题置于顶部，副标题置于次行。

二、选择深刻感受

选择自己感受最深的内容写作是写好读后感的关键。避免泛泛而谈，要思考、分析，对感想加以提炼，选择深入的内容写作。抓住原作的中心思想或者自己感受最深的情节、人物、语言等方面，深入挖掘，表达真情实感。

三、联系实际

读后感的重点是联系实际发表感想。可以联系个人实际，社会实际，历史教训或当前形势，但无论如何联系，都要突出时代精神，具有较强的时代感。

四、处理“读”与“感”的关系

读后感是具有较强议论*的读书笔记，既要叙述也要说理。要体现出对原文的理解和个人的情感体验，引用原文时要适度，以自己的语言为主。在结构上，要在开头概括“读”，引出“感”，在着重抒写感受后，再回扣“读”。

五、叙述不要过多，体现“简”字

叙述部分不宜过多，要体现出简洁明了的特点，突出重点。

六、审清题目

写作时要明确主次，确保“读”能抓住重点，“感”能写出深刻体会。

七、选择材料

深入理解文章内容，抓住重点，把握文章的思想感情。在写体会时，要着重写自己的思想变化和行动上的体会，而非面面俱到。

八、写作注意事项

① 写读后感绝不是对原文的抄录或简单复述，而是要写出真情实感，体现自己的独特见解。② 要写得有真情实感，是发自内心深处的感受，而非形式化的“检讨书”或“保证书”。③ 力求有新意的见解来吸引读者或感染读者，写出独特的新鲜感受。

《蟋蟀的住宅》第一课时教案3

【学习目标】 1、掌握“蔽、搜”等7个生字的意思。掌握“掘、抛、倾”等13个字的写法。能准确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 2、通过自主阅读理解课文，培养对劳动和生活的热爱。 3、准确、流畅、富有感情地朗读课文。 【教学重、难点】 学生通过自主阅读理解课文，培养对劳动和生活的热爱。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前要求学生利用6种途径收集关于蟋蚌的生活习*和特点的图片和文字资料。 2、每位学生准备一盒橡皮泥和一张白纸。 3、准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。 第一课时 【教学过程】 一、激发兴趣，提出问题 1、我们知道蟋蟀被称为昆虫王国的建筑工程师，他们的住宅究竟是怎样的呢？让我们一起来探访蟋蟀的家，看看它们的住宅如何吧！ 2、板书课题：蟋蟀的住宅。 3、齐读课题。 二、*阅读课文，“买票进宅” 1、学生*阅读课文。 2、进行“知识竞赛”，检查学生的学习情况：包括生字认读、词语运用以及正确流利地朗读难句和段落。 三、默读课文，“看宅划说” 1、请同学们默读课文第一至六段，用“——”划出相关句子。 2、交流讨论。 3、理解重点句子，指导感情朗读。 a、蟋蟀和其他昆虫不同，它们不随遇而安。它们选择住址时非常慎重，确保有良好的排水和适当的阳光。 b、在四周安静的时候，蟋蟀会在这个平台上*琴。 c、总的来说，这个住所非常简朴、干净、卫生，可以说是一个伟大的建筑工程。 同学们，如果你是蟋蟀，看到其他昆虫在为找住宅而忙碌时，你已经有一个非常好的住宅，你会有什么样的感受？（自豪、骄傲）请带着这种感情朗读第二、五、六段。 四、深入阅读课文，“橡皮泥捏宅” 1、一个小小的洞竟然有这么多的奥秘，难怪课文说这个住宅是一个伟大的工程。 2、请学生们根据课文深入研究，分组合作使用橡皮泥制作蟋蟀的住宅。 五、角*扮演，“广告创意” 1、现在，你们是蟋蟀的建筑工程师，将参加昆虫王国的第一届住宅设计大赛，请设计一则广告词来宣传自己的住宅。 2、运用课文的语言设计广告。 3、交流展示，评选最佳广告词。 第二课时 【教学过程】 一、广告串联，引入新课 1、展示学生精彩的广告词，进行感情朗读。 a、舒适的平台，温暖的阳光，绿*的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。 b、蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你享受一生的幸福。 c、精心打造，享受生活，一流的建筑。 2、读到这里，老师忍不住要说一句： 一流的住宅来自于一流的建筑工程师，没有建筑师的精心设计和辛勤劳动，哪里会有如此温暖舒适的住宅呢？ 二、挖掘学习内容，体验蟋蟀的辛勤工作 1、在昆虫王国里，有这样一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？ 2、阅读第七、八、九段。 a、哪一段让你印象深刻？ b、划出描述蟋蟀挖掘动作的词语。 3、交流讨论。 4、齐读，朗读蟋蟀的辛勤工作。 三、课文升华，创作歌词 1、通过学习，同学们了解了蟋蟀住宅的特点，还了解了它的住宅是如何建造的。蟋蟀喜欢唱歌，而且它的歌声也非常动听。现在，请先听一首歌，这首歌的名字是什么？ 2、教师和学生一起展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是唱歌的好手，现在请学生们仿照《蜗牛与黄鹂鸟》创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词。 四、学生创作交流 在《蜗牛与黄鹂鸟