草木皆兵是不是贬义词（精选3篇）

【拼音】：cǎomùjiēbīng 【解释】：形容人在惊慌时疑神疑鬼，把山上的草木都当做敌兵。 【出自】：《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐;又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎?’怃然有惧*。” 【示例】：这一天大家都惶惶不安，处处是危险的迹象，草木皆兵，直到夜幕降临，一切才渐渐平静下来。◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第五十九回 【语法】：主谓式；可作谓语、定语或补语；形容神经过敏。 【英语】：be in a state of extreme nervousness 【灯谜面】：绿林* 【感*彩】：贬义词

成语辨析 “风声鹤唳，草木皆兵”形容人在惊恐时对微小动静极为敏感，类似于失败者的恐惧心理。

草木皆兵的近义词 杯弓蛇影、捕风捉影、畏首畏尾、风声鹤唳、望而生畏、疑神疑鬼、满腹疑团、狐埋狐携

草木皆兵的反义词 稳如泰山、措置裕如、若无其事、镇定自若、坚如盘石、岿然不动、固若金汤、神*不惊

草木皆兵造句 这一天大家都惶惶不安，草木皆兵，到了晚上，仍然毫无动静。 战争即将来临，全国上下草木皆兵。 灾难来临前夕，镇上的村民草木皆兵，心神不定。 奶制品市场受到三聚**污染后，一时间众人皆草木皆兵。

程门立雪是不是褒义词2

【拼音】：chéngménlìxuě 【解释】：形容非常虔诚地向师门学习。旧时用来形容学生恭敬地受教。 【出自】：宋代程颢、程颐《二程语录》卷十七引《侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川闭目而坐，二人侍立，待他醒来，杨谦卑地问道：‘尊者，您还在此吗？天*已晚，请您休息吧。’当他们出门后，发现门外积雪已有一尺深。” 【语法】：正式；谓语偏正结构；比喻尊师重教的行为。 【褒贬】：褒义词。 【英语】：Standing in the snow to wait upon the master with respect; serving and learning from the master with reverence; honoring the teacher and respecting his teachings. 【近义词】：尊师重道、虚心求教、虚怀若谷、不耻下问。 【反义词】：班门弄斧、自命不凡、自作聪明。 【造句】：

要不是他有程门立雪的精神，这位大师怎肯倾囊相授呢？

程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。

年轻人应该具备程门立雪的精神，心怀虔诚，虚心向学。

孩子不是“木头”-教学日记3

午后的阳光暖洋洋地洒在*场上，给孩子们镀上了一层金*的光辉。他们三五成群，兴高采烈地玩着游戏，欢声笑语在空气中飘荡。我站在教室门口，看着这充满活力的景象，心中却泛起一丝无奈。

这些天，我一直在为孩子们上课时的状态而苦恼。他们就像一尊尊沉默的雕像，眼神空洞，对我的提问毫无反应，仿佛我的课堂对他们来说，只是一场不得不完成的任务。我尝试了各种方法，声情并茂地讲解、设计有趣的互动环节，但效果甚微。他们依然像一潭死水，毫无波澜。

我苦思冥想，究竟是什么原因导致了这种状况？难道他们真的对知识毫无兴趣吗？还是我的教学方式出了问题？我陷入了深深的困惑。

就在这时，我注意到*场角落里，一群孩子正围在一起，全神贯注地玩着“拾子游戏”。他们手中的小棒飞快地舞动着，伴随着清脆的碰撞声，每一个动作都充满了紧张和兴奋。

看着他们投入的神情，我心中一动。也许，我应该换一种方式来接近他们，走进他们的世界。

于是，我走到孩子们身边，带着一丝恳求的语气说：“我可以加入你们的游戏吗？”

孩子们愣了一下，显然没想到我会对他们的游戏感兴趣。他们互相看了看，然后笑着点点头，给我腾出一个位置。

我拿起游戏棒，笨拙地模仿着他们的动作。一开始，我显得有些手忙脚乱，但很快，我便被游戏的乐趣所吸引。我全神贯注地盯着手中的小棒，仿佛自己也变成了一个孩子，回到了无忧无虑的童年时光。

孩子们也忘记了我是他们的老师，热情地教我游戏规则，和我一起分享游戏的快乐。我们互相加油鼓劲，欢笑声此起彼伏，*场上充满了轻松愉快的氛围。

孩子们看着我，从他们水灵灵的眼睛里，我看到了他们对我的认同和期待。那一刻，我仿佛找到了一把打开他们心扉的钥匙。

其实，每一个孩子都是一个*的个体，他们有着自己独特的思维方式和兴趣爱好。即使是平日最木讷、*格最内向的孩子，也会有丰富多彩的内心世界。而这些内心世界，往往会通过游戏的方式展现出来。

游戏是孩子的天*，也是他们学习和成长的重要途径。在游戏中，他们可以自由地表达自己的情感，探索未知的世界，发展自己的想象力和创造力。

而我们，作为教育者，应该尊重孩子的天*，理解他们的内心世界，用他们的方式去接近他们，引导他们。

我们要学会蹲下身子，用孩子的眼光去看待世界，用孩子的思维方式去思考问题，用孩子的语言去和他们交流。

我们要放下架子，走进孩子们的世界，和他们一起玩耍，一起学习，一起成长。

只有这样，我们才能真正打开孩子们的心扉，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。