苏教版五年级上册语文课文目录谁知道？（专业3篇）

苏教版语文五年级上册目录

第一单元

1. 师恩难忘 （刘绍棠）

2. 陶校长的演讲

3. 古诗两首

- 寻隐者不遇 （贾岛）

- 所见 （袁枚）

4. 习作一

5. 练习一

第二单元

1. 去打开大自然绿*的课本 （孙友田）

2. 装满昆虫的衣袋

3. 变*龙 （刘梦熊）

4. 金蝉脱壳

5. 习作二

6. 练习二

第三单元

1. 成语故事

- 自相矛盾

- 滥竽充数 （韩非）

- 画龙点睛

2. 推敲

3. 嫦娥奔月

4. 读书莫放“拦路虎”

5. 伊索寓言 （伊索）

- 狐狸和葡萄

- 牧童和狼

- 蝉和狐狸

6. 我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》

7. 习作三

8. 练习三

第四单元

1. 在大海中永生

2. 高尔基和他的儿子 （马克西姆·高尔基）

3. 艾滋病小斗士

4. 习作四

5. 练习四

第五单元

1. 黄山奇松

2. 黄果树瀑布 （李有贵）

3. 莫高窟

4. 习作五

5. 练习五

第六单元

1. 天火之谜

2. 厄运打不垮的信念 （蒋光宇）

3. 诺贝尔

4. 滴水穿石的启示

5. 习作六

6. 练习六

第七单元

1. 林冲棒打洪教头 （施耐庵）

2. 少年王冕 （吴敬梓）

3. 黄鹤楼送别 （李白）

4. 清平乐·村居 （辛弃疾）

5. 习作七

6. 练习七

学与做（一）

1. 说名道姓 （语文综合*学习）

附录

1. 生字表

2. 苏教版语文五年级上册相关知识积累

第2篇：苏教版新课标语文五年级下册教案四

重拾桂花香：一篇童年回忆的深度解读

一、 导入：香飘课堂，开启回忆之门

1. 谈话导入:

同学们，还记得童年记忆中那些熟悉的味道吗？甜甜的糖果、香喷喷的饭菜，或许还有一缕若有若无的花香。今天，让我们跟随作家琦君的脚步，重温那场香飘满园的“桂花雨”，去感受那份弥漫在字里行间的童年情怀。

2. 作者简介:

（在此处添加琦君的简介，突出其作品风格和与童年、家乡相关的经历，为文章的解读奠定情感基调。）

3. 桂花印象:

（简要介绍桂花的特点、文化寓意以及与人们日常生活的关系，例如桂花糕、桂花茶等，激发学生的学习兴趣。）

二、 初探文本：字里行间寻花香

1. 诗词铺垫，渲染意境:

同学们，课前我们都收集了有关桂花的诗词，谁能来分享一下，让我们一起沉浸在桂花的芬芳中？

2. 扫清障碍，畅游文海:

请同学们打开课本，自由朗读课文，注意文中出现的生字词，并结合上下文尝试理解它们的意思。

3. 默读思考，探寻主旨:

(1) 课文主要讲述了什么事情？“桂花雨”有什么含义？

(2) 请同学们默读课文2-6自然段，边读边用笔勾画出描写桂花给作者带来快乐的词句，并思考这些描写是如何体现作者情感的。

(3) “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，细细品读母亲的这句话，试着体会其中蕴含的深层情感。

三、 深入研读：品味文字背后的情感

(一) 摇花乐：童年的欢乐协奏曲

1. “大事”背后的期待与兴奋：

为什么对“我”来说，摇桂花是件大事？文中反复出现的“总是”一词，体现了作者怎样的心情？

2. 沉浸式体验摇花乐趣：

(1) 请同学们找出描写“我”摇桂花的句子，并用自己的语言描述“我”摇桂花时的动作和神态。

(2) 闭上眼睛，想象一下“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”的场景，感受那份欢乐和喜悦。

(3) 作者为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？这种比喻体现了作者怎样的情感？

(二) 思乡情：一缕香气，勾起浓浓乡愁

1. 情感对比，揭示深层含义：

同样是桂花，为什么母亲会觉得家乡的桂花更香呢？难道不同地方的桂花香味真的不一样吗？

2. 以小见大，升华主题:

母亲看似平常的一句话，却饱含深情，如同“月是故乡明”一样，道出了游子对家乡的深深眷恋。家乡的一草一木，一花一香，都承载着母亲独特的记忆和情感。这棵桂花树，不仅仅是一棵树，更像是母亲生命中的一部分，是任何地方的桂花都无法替代的。由此可见，家乡在母亲心中有着怎样重要的地位？

四、 拓展延伸：分享你的童年故事

每个人的童年都像一个五彩斑斓的梦，充满了欢笑与感动。同学们，你们记忆中是否也珍藏着一些难忘的人和事呢？请勇敢地和大家分享你的童年故事吧！

五、 回味无穷：让桂花香飘进心田

1. 升华情感，点明主旨:

这篇课文以“桂花雨”为题，串联起作者童年的美好回忆，表达了对家乡的无比热爱和深深眷恋之情。平实的语言，真挚的情感，让我们仿佛置身于那香气四溢的童年时光，感受着亲情的温暖和故乡的魅力。

2. 朗读课文，回味情感:

请同学们带着对童年和家乡的热爱，再次朗读课文，用心感受文字背后的情感，让桂花的香气在我们心中久久萦绕。

第3篇：求九年级苏教版语文上册课文目录！

苏教版语文九上：编织文字的旅程

九年级的语文课本，如同一位饱经风霜的老者，用它深邃的目光，引领我们走进文学的殿堂，去感受文字的魅力，去探寻语言的奥秘。翻开它，就如同踏上一段奇妙的文字旅程，每一单元都是一道独特的风景，每一个篇章都是一次心灵的洗礼。

第一单元：聆听自然的声音

旅程的起点，我们来到静谧的鼎湖山，聆听泉水叮咚，感受自然的呼吸；漫步于幽静的林间小道，体会小溪的轻吟，感受生命的律动。黄山，这幅雄奇壮丽的山水画卷，在文字的勾勒下，飞红滴翠，栩栩如生。我们仿佛置身其中，感受着大自然的鬼斧神工。

第二单元：品味人生的况味

告别了自然的宁静，我们走进喧嚣的社会，感受人生的百态。鲁迅笔下的故乡，承载着童年的美好回忆，也映射出现实的无奈与辛*；莫泊桑的《我的叔叔于勒》，用讽刺的笔触，揭露了金钱社会的人情冷暖。在烈日和暴雨的洗礼下，农民的辛勤劳作，描绘出一幅幅真实的农村生活画卷，让人感同身受。

第三单元：汲取智慧的养分

成功，是每个人都渴望的目标，但通往成功的道路却荆棘密布。我们需要学习牛儿吃草的专注与坚持，不断汲取知识的养分，才能最终抵达成功的彼岸。创造学思想，为我们打开了思维的枷锁，让我们在探索未知的道路上，勇于突破，敢于创新。学问和智慧，如同指引我们前行的灯塔，照亮我们的人生之路。

第四单元：感受文学的魅力

散文、小说、诗歌，不同的文学形式，展现着不同的艺术魅力。聆听散文家谈散文，如同感受春风拂面的温暖；品味小说家谈小说，如同体验惊涛骇浪的刺激；欣赏诗人谈诗，如同品尝陈年佳酿的醇厚。不同的声音，不同的视角，带领我们领略文学的无限魅力。

第五单元：穿越时空的对话

文言文，如同蒙上了一层面纱，让我们难以窥探其真容。借助注释，我们仿佛穿越时空，与古代的先贤进行对话，感受中华文化的博大精深。陈涉的雄心壮志，陶渊明的世外桃源，范仲淹的忧国忧民，都化作一个个鲜活的人物，跃然纸上。

第六单元：用笔记录生活

绿，是生命的颜*，是希望的象征。*心笔下的《绿》，用细腻的笔触，描绘出一幅幅充满生机的画面；《囚绿记》则以绿*的藤蔓为线索，展现了作者对自由的渴望。环球城市的风行绿墙，让我们看到了人类对环境保护的重视。一双手，可以创造美好，也可以摧毁一切。

综合学习与探究诵读欣赏：

古诗词，是中华文化的瑰宝，它用简洁的语言，表达着深刻的哲理。《龟虽寿》教导我们珍惜时间，奋发向上；《白雪歌送武判官归京》则展现了边塞的壮丽景*和将士们的豪迈气概。

附录：

附录部分，则为我们提供了学习语文的工具和方法，如应用文写作、名家书法欣赏、修辞手法、词语解释等，帮助我们更好地理解和运用语言。

苏教版语文九年级上册，不仅是一本教材，更是一本人生的指南。它引领我们感受自然之美，体验人生百态，汲取智慧养分，领略文学魅力，最终成为一个拥有*思考能力和健全人格的现代人。