我们班的班主任（实用3篇）

“老师”——多么神圣的字眼，它承载着无尽的敬意与爱戴。老师就像一位慈爱的母亲，用温暖的双手牵引着我们稚嫩的步伐，引领我们走进知识的殿堂，教诲我们做人的道理。老师也像一位辛勤的园丁，用汗水和心血浇灌着祖国的花朵，期盼着我们茁壮成长。老师更像一位知心的朋友，陪伴我们度过人生中最纯真烂漫的时光，与我们一起学习，一起游戏，一起欢笑。老师无私奉献的精神，如同燃烧的蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。

在我的生命中，也有一位令我无比尊敬和爱戴的老师——张蕾老师，她不仅教授我们语文知识，更是我们班的班主任，一位和蔼可亲、认真负责的好老师。张老师对待每一位学生都如同自己的孩子一般，倾注了无限的爱心和耐心。她总是设身处地地为我们着想，关心我们的学习，也关心我们的生活，是我们在学校里最亲近的人。

张老师亲切的话语如同冬日里的暖阳，温暖了同学们的心房。大家纷纷抬起头，擦干眼泪，脸上露出了释然的微笑。那一刻，我深深地感受到了张老师对我们的爱，是那样真挚，那样温暖，就像母亲的爱一样，无私而伟大。

张老师不仅在学习上关心我们，在生活中也给予我们无微不至的照顾。记得有一次，我因为感冒发烧，不得不请假回家休息。张老师得知消息后，利用课余时间特意到我家看望我，询问我的病情，并叮嘱我要按时吃*，好好休息。看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里涌起一股暖流，感动不已。

张老师就是这样一位可亲可敬的好老师，她用爱心和耐心呵护着我们，用知识和智慧引领着我们，在我们成长的道路上留下了深刻的印记。我为能拥有这样一位好老师而感到无比幸运和自豪！

我心目中的班主任2

我在大兴二小上学，班主任是宋老师，她是我心目中的楷模。她身材中等，总是面带微笑，和蔼可亲，一双眼睛仿佛能说话，我对宋老师可是十分喜爱。

在学习上，宋老师总是严格要求。有一次，一位同学写字潦草，宋老师责备道：“一个人的好习惯是由点滴培养而成的。平时不注意，又怎能养成良好的学习习惯呢？”我因为胆子小，回答问题时声音总是微弱。宋老师鼓励我要更加勇敢，经过一段时间的训练，我的声音变得响亮了，嗓门也高了起来。

宋老师还经常教导我们温习功课，她说：“温故而知新。”生活上，宋老师真是无微不至地关心着我们。有一次夏天的中午，突然狂风大作，电闪雷鸣，暴雨倾盆。校园里瞬间成了一片汪洋。宋老师走到我身旁，关心地说：“孩子，中午在学校吃饭吧！”那时，一股暖流涌上我的心头，宋老师是多么善良的老师啊！

记得有一次生病，我连续两个多星期没去上学。康复后第一天上学，宋老师关切地看着我说：“孩子，你受苦了！”同学们用热烈的掌声欢迎我的回归，宋老师还让他们给我补课。那时，我内心激动不已，我下定决心要更加刻苦学习，弥补逝去的时光，以回报老师的关爱。

在课外活动中，宋老师带领我们做*，指导我们锻炼身体，与我们一起*，并传授安全知识。

这就是宋老师——我心目中的楷模。她在学习上严格要求、追求卓越，在生活中细心关怀，无微不至。

关于描写班主任的小学生作文-我的班主任3

我的班主任姓叶，从我一年级开始教我，我非常喜欢她。

叶老师的外貌十分动人。她披着一头长长的金发，皮肤雪白，眉毛浓密，眼睛有神，鼻子小巧，嘴唇红润。每次化妆喷香水，穿上得体的裙装，再搭配一双皮靴，简直令人惊艳！我刚上一年级时见到她，心里就涌起一股说不出的亲切感。

叶老师不仅外表美丽，而且说话声音悦耳动人，字迹工整美观。记得她第一次给我们上课，读课文时声音清脆甜美，抑扬顿挫，充满感情。全班同学都被她的声音吸引，仿佛身临其境。她的字写得工整流畅，有着书法家的水准，无论是楷书、行书还是草书，都能写得出*。她特别注重我们的朗读和书写水平，如今，除了个别同学以外，每个人都是朗诵和书写的高手。

尽管叶老师温和亲切，但她也会发脾气。有一次下午，同学们等了好久她仍未到来，开始吵闹起来。大家聚在一起说笑打闹，气氛变得热闹起来。突然，我们发现叶老师站在门口，脸*铁青。班上瞬间安静下来，大家低着头，感到十分羞愧。叶老师严厉地指责我们不应该在她不在的时候吵闹，而应该认真学习。从那以后，我们班再也没有发生过类似的事情。

尽管叶老师偶尔严厉，但她更多时候是温和亲切的。曾经有一位同学很害羞，不敢举手发言。有一次老师提出一个问题，特意找到她，她羞*地站了起来，不敢开口。叶老师鼓励她说没关系，并且给予微笑支持。那位同学慢慢地说出了自己的想法，叶老师还鼓掌表扬她。从那时起，那位同学开始变得开朗积极，经常举手发言。

叶老师善于奖励和惩罚。她会表扬那些表现好的同学，给予奖励，如几本本子。而对于表现不好的同学，则会进行适当的惩罚，如小棍或罚写几本本子。

叶老师有许多优点，正是因为这些，我们才愿意听从她的教导，与她进行心灵沟通。她的教导使我们有上进心，健康成长，让我们百分百地喜欢她！