幼儿园安全课教案（模板3篇）
帮助幼儿在危险中学会呼救：一场生动的安全教育游戏课
为了提高幼儿的安全意识，帮助他们在遇到危险或紧急情况时能够采取有效的自救措施，我们设计了一堂生动的安全教育游戏课。这堂课以“小兔采蘑菇”为主题，通过模拟情景演绎、游戏互动、问题引导等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握“呼救”这一重要的安全技能。
一、活动目标：
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，帮助幼儿实现以下目标：
1. 认知目标: 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”的方式来求助，并明确可以呼喊的对象，例如亲人、其他成年人、同伴等。
2. 能力目标:
考验小朋友们的应变能力，锻炼他们的个人能力。
培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3. 情感目标: 加强幼儿的安全意识，提高自我保护意识。
二、活动准备：
小兔头饰若干（每位幼儿一个）。
兔妈妈头饰一个。
灰狼头饰一个。
三、活动过程：
本次活动将分为三个环节，循序渐进地引导幼儿学习和掌握“呼救”技能。
(一) 游戏环节：小兔采蘑菇
1. 角*扮演: 主班教师扮演兔妈妈，配班教师扮演灰狼，小朋友们扮演小白兔，分别戴上相应的头饰，进入角*。
2. 情景模拟: 教师生动地讲解并引导幼儿根据以下情节开展游戏。
兔妈妈带领着小兔子们在草地上开心地采蘑菇，不一会儿就采了满满一筐。
小兔子们玩累了，也渴了，兔妈妈安排小兔子们原地休息一会儿，自己去找水喝。
这时，一只凶恶的灰狼出现了！小兔子们“惊慌”万分，有的吓得哇哇大哭，有的赶紧躲起来……
这时，一只聪明的小兔子（开始由老师扮演）大声地喊叫起来：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”
听到呼救声，兔妈妈及时赶到，勇敢地赶走了灰狼，保护了小兔子们。
1. “兔妈妈”表扬在紧急情况下能够大声呼救的小兔子，肯定他们勇敢的行为。
2. 教育全体幼儿，遇到紧急情况或危险时要大声喊叫“来人哪！”、“救命！”、“妈妈快来！”等求救信号。
3. (此游戏可以重复玩几次，让幼儿反复练习呼喊的内容，加深印象)
(三) 提问环节：学以致用
1. 教师引导幼儿思考：“小朋友，如果你们遇到有危险的事情，你们会喊叫吗？你们会怎么喊叫呢？”
2. 鼓励幼儿积极发言，说出自己会如何呼救，并模拟呼救的场景。
四、活动延伸：
本次活动结束后，可以鼓励幼儿回家后，与爸爸妈妈一起进行“情景模拟”游戏，练习在不同危险情境下的应对方法，进一步巩固“呼救”技能，提高自我保护意识。
结语
这节安全教育游戏课通过生动有趣的游戏环节和循序渐进的引导，帮助幼儿学习了在遇到危险时如何进行有效的“呼救”。相信通过这样的学习和实践，孩子们在面对危险时能够更加勇敢、更加机智地保护自己！
幼儿园安全课教案2
在幼儿教育中，如何有效引导幼儿了解和应对火灾等险情是一项重要的教育任务。本文将探讨一个针对幼儿的火灾自救教育活动，包括教学理论依据、实施策略、活动目标、准备工作以及详细的活动过程。
教学理论依据与实施策略
省教材明确指出，引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识。鉴于幼儿的认知特点和生活实际，我们选择了“火灾”作为本次教育活动的主题。火灾作为幼儿生活中最常见、发生频率较高的险情，对幼儿了解火灾的正确自救方法至关重要，也是最有价值的一环。
视频教学：通过播放相关视频，让幼儿身临其境地感受火灾的严重后果和消防员在火场救援的英勇精神，从而增强他们的情感体验和安全意识。
故事讲述：通过讲述小故事，引导幼儿理解掌握火灾自救知识的重要*，培养他们在险情面前保持冷静、勇敢并善于动脑的品质。
实地演练：组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，帮助他们巩固和应用逃生撤离的实际技能，提高应对火灾紧急情况的能力。
情感渲染：通过情感渲染的方式，让幼儿通过图片回顾和体验交流，感受到火灾中人与人之间的关爱，并激发他们对消防员的感恩之情。
活动目标
本次活动的主要目标包括：
学习火灾中正确的自我保护方法，包括撤离、躲避、求救等多种自救技能。
能够正确拨打火警电话119，应对火灾时保持冷静、勇敢并善于思考，提高自我保护能力。
培养幼儿感恩消防员的辛勤工作，体验和理解人与人之间的关爱之情。
活动准备
为了确保活动的顺利进行，我们做了以下准备工作：
知识准备：幼儿制作“发生火灾怎样办”的安全宣传画，用以加深他们对火灾自救知识的理解和记忆。
物质准备：准备了相关视频资料、课件、安全宣传画、湿毛巾等物品，以及模拟的安全出口标志，为实地演练和情感渲染做好了充分准备。
活动过程
为了达成上述目标，我们精心设计了如下活动过程：
火灾事件的引导与感受：
播放火灾事件相关的视频，引导幼儿感受到火灾的危害和消防员的勇敢精神。
结合图片讨论火灾带来的影响，增强幼儿对火灾后果的认知。
火灾原因和预防方法的探讨：
讨论火灾发生的多种原因，并引导幼儿思考如何避免火灾的发生。
通过课件和生活场景演示，教育幼儿要避免可能引发火灾的行为。
火灾自救技能的学习和实践：
通过角*扮演和实地演练，教导幼儿如何撤离、使用湿毛巾保护呼吸等自救技能。
指导幼儿识别和利用安全出口标志，以最快速度安全撤离。
情感体验和心理准备：
讲述相关的火灾自救故事，激励幼儿在火灾面前保持冷静和勇敢。
观看公益片，引导幼儿体验人与人之间的关爱和互助精神。
通过以上活动，幼儿不仅能够掌握火灾自救的实际技能，还能培养出对消防员的感恩之情和社会责任感。这些教育策略和活动设计将有助于提升幼儿的安全意识和应对险情的能力，为他们的成长保驾护航。
幼儿园安全教案3
水是一种既好玩又潜藏危险的元素。在炎热的夏天，许多小朋友喜欢游泳，因为它是一种快乐的活动，能让人感到清凉。但是，游泳也需要注意安全，不能单独前往未经*的水域，必须在有专业救生员的游泳馆或指定游泳区域游泳，而且必须穿戴适当的游泳装备如游泳圈、游泳服和游泳帽。
尽管游泳很有趣，但水体也隐藏着许多危险。我们看过一些照片，展示了不安全的水域，例如池塘、小河和水库。这些地方可能不适合游泳，因为它们可能有淤泥、水流湍急或水位太深，这些都对游泳者构成危险。
除了自然水域，还有一些其他的地方也不适合游泳，比如石灰坑和深积水坑。这些地方看起来可能很诱人，但它们同样危险，可能会导致意外发生。
因此，学习游泳不仅是一项乐趣，更是需要认真对待的安全技能。通过这次活动，希望大家能够更加了解水的乐趣和危险，并学会如何在安全的环境中享受游泳。