跳绳教案（专业3篇）

绳舞飞扬：一场充满活力与创造力的跳绳游戏

活动目标

1. 学习跳绳的基本方法，尝试协调手脚进行跳绳游戏。

2. 探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展幼儿的创造*思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、协调地进行跳绳和荡绳的团队协作精神。

活动准备

1. 为每位幼儿准备一根跳绳，确保每位幼儿都能参与到活动中。

2. 准备《朋友舞》音乐磁带和录音机，为活动增添欢乐的音乐氛围。

活动过程

一、 热身游戏：点燃活力，准备出发！

1. 队列练习： 以饱满的精神状态进行队列练习，包括纵队、大圆、开花、放纵等队形变化，锻炼幼儿的反应能力和团队配合能力，并通过响亮的口号提升幼儿的参与热情。

2. 自由玩绳： 为每位幼儿分发一根跳绳，鼓励他们自由探索绳子的各种玩法，例如：甩绳、绕绳、跳绳等。教师可以邀请个别幼儿展示自己独特的玩法，其他幼儿进行模仿学习，激发幼儿的创造力和想象力。

二、 跳绳挑战：掌握技巧，舞动青春！

1. 教师示范： 教师进行跳绳示范，并引导幼儿仔细观察跳绳的动作要领，例如：手握绳子的位置、摇绳的幅度、跳跃的时机等，并鼓励幼儿用语言描述教师的动作，加深幼儿对跳绳动作的理解。

2. 分散练习： 幼儿分散练习跳绳，尝试将绳子从脚下绕过。教师可以将跳绳动作分解，引导幼儿先练习摇绳，再练习跳跃，最后将两个动作结合起来。在练习过程中，教师要时刻关注幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，体验跳绳的乐趣。

4. 分组游戏： 教师引导幼儿三人一组进行跳绳游戏，例如：两名幼儿摇绳，一名幼儿跳绳；或两名幼儿分别握住绳子两端，第三名幼儿从绳子下方穿过等。通过分组游戏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力，体验与同伴共同游戏的快乐。

5. 整理收纳： 游戏结束后，引导幼儿将绳子绕成团，并放置在指定的筐中，培养幼儿良好的整理习惯。

三、 舞动青春：欢乐舞动，友谊长存！

1. 导入环节： 教师引导幼儿回忆刚才与同伴玩跳绳游戏的快乐场景，并邀请幼儿一起跳欢乐的《朋友舞》，在欢快的音乐中放松身心，增进友谊。

2. 欢乐起舞： 音乐响起，教师带领幼儿一起跳《朋友舞》，感受音乐的节奏和韵律，在欢快的舞蹈中结束本次活动。

活动延伸

1. 区域活动： 在班级区域活动中，可以设置跳绳区，提供各种类型的跳绳，例如：单人跳绳、双人跳绳、长绳等，供幼儿自由选择和练习，并鼓励幼儿自己编排跳绳舞蹈，提高幼儿的创造力和表演能力。

2. 家庭活动： 鼓励家长和幼儿一起进行跳绳游戏，在游戏中增进亲子感情，并引导家长关注幼儿的运动能力发展，为幼儿提供更多运动的机会。

通过本次充满活力与创造力的跳绳游戏，不仅可以让幼儿学习跳绳的基本方法，锻炼身体的协调*和灵活*，更能让幼儿在游戏中体验到合作与分享的快乐，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿身心健康发展。

第2篇：《跳绳》教案

教学目标

通过创设情景激发学生的兴趣，培养他们主动探究和合作意识。

提升学生的想象力和语言表达能力。

通过教学使学生掌握数字8和9的加法及相应的减法。

教学重点 掌握数字8和9的加法及相应的减法。

教学难点 引导学生有条理地思考问题。

教学过程

一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣。

教师谈话： 教师：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人在去西天取经的途中，遇到了一件有趣的事情。

1.1 出示图片：猪八戒吃西瓜1 教师：请同学们观察图像，说说你们观察到了什么？接下来可能会发生什么情况？请根据你们的想象提出一些数学问题。

学生1：猪八戒将西瓜分成了8块，吃了1块，还剩几块？ 学生2：猪八戒将西瓜分成了8块，一块也没吃，还剩几块？ 学生3：猪八戒将西瓜分成了8块，全都吃了，还剩几块？ ...

教师： 教师：那么事实究竟是怎样的？与你们的想象相符吗？

1.2 出示图片：猪八戒吃西瓜2 教师提问：请你们描述这幅图的意思，并提出相关数学问题。

猪八戒将西瓜分成8块，他一口气吃了5块，现在还剩几块？

猪八戒将西瓜分成8块，他一口气吃了几块，现在还剩3块，他吃了几块？

猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原本有几块？

学生自选解答

教师：刚才同学们根据图片提出了几个数学问题，请自由选择一个或多个进行解答。

小组内部互相交流

教师：请你们分享一下你们的解题思路和*，为什么会这样做？

全班交流

二、自主探究，解决问题。

活动二：解决学生开始提出的数学问题。

教师：同学们通过自己的想象提出了许多数学问题，请各小组选择几个问题，列出算式并解答。比较一下哪组同学在相同时间内解答的题目又多又正确，思考一下有什么好方法可以提高效率。

出示学生小组合作的算式解答结果，教师有序地排列出来以便学生观察，并帮助他们发现规律。（竖排列便于观察）

8 - 0 = 8 8 - 1 = 7 8 - 2 = 6 8 - 3 = 5 8 - 4 = 4 8 - 5 = 3 8 - 6 = 2 8 - 7 = 1 8 - 8 = 0

教师提问：通过观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？

小组讨论

学生：被减数都是8，减数递增1，差递减1。

四、活动四：观察主题图，解决数学问题。

教师：现在是冬天，学校要举行跳绳比赛，让我们去*场看看吧！

1.3 出示图片：跳绳

教师提问：请同学们仔细观察图像，你们从中了解到了什么？能提出哪些数学问题？

同学中有2人在摇绳子，有6人在跳绳，共有几人？

有1人戴帽子，有7人不戴帽子，共有几人？

男同学有4人，女同学有4人，共有几人？

穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，共有几人？

全班交流

通过以上教学活动，学生不仅掌握了数字8和9的加法及减法，还培养了想象力、观察力和解决问题的能力。这些活动结合了故事情境、图片展示和数学问题，激发了学生的学习兴趣和参与度，使得数学教学更加生动有趣和实效。

第3篇：《跳绳》教案

活动目标：

增强幼儿的*跳力，培养动作的协调*和灵活*，练习使用绳子进行各种动作。

激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，促进合作能力和活泼开朗的*格。

创造*地运用绳子，体验体育活动的乐趣和多样*。

提升幼儿的身体协调能力，培养他们享受游戏的态度。

培养幼儿坚持到底的精神和吃苦耐劳的品质。

教学重点和难点：

掌握跳绳的基本技巧，锻炼手脚的灵活*。

引导幼儿体验多种跳绳方式，包括单人跳、双脚跳、交替跳等。

活动准备：

准备跳绳和其他辅助道具如呼啦圈。

活动过程：

一、活动准备阶段：

进行“照镜子”游戏，让幼儿模仿彼此的动作。

练习基本跳跃动作，包括向前、向后、向上、向左跳，以及蹲跳等。

二、跳绳基础技巧教学：

教师示范基本跳绳动作，引导幼儿学习。

鼓励跳得好的幼儿来展示动作，激励其他幼儿。

三、探索多种跳绳玩法：

鼓励幼儿自由探索跳绳的不同方式，如单脚跳、双脚跳、交替跳等。

引导幼儿分享和交流他们的跳绳经验。

四、创新跳绳活动：

利用绳子进行跑跳活动，提升幼儿的协调*。

利用绳子进行走和平衡训练，如走直线、走曲线等。

鼓励幼儿在合作中探索新的跳绳游戏，体验团队合作的乐趣。

五、跳绳比赛：

组织简单的跳绳比赛，让幼儿展示他们的技巧和进步。

教学反思：

通过以游戏为形式的教学，我成功地调动了幼儿对体育活动的兴趣。幼儿在自由探索跳绳的过程中，不仅学会了基本的跳绳技能，还培养了合作精神和团队意识。在今后的教学中，我将更加关注评价和指导幼儿的技术细节，以确保他们能够更有效地掌握新的动作和技能。