《跳跳糖》教案（优质3篇）

会跳舞的跳跳糖：一场充满律动与欢笑的音乐之旅

为了让幼儿在充满活力的音乐体验中，自然地学习用肢体动作表达对音乐的理解，并从中收获与同伴共同舞蹈的快乐，我们设计了“会跳舞的跳跳糖”主题音乐活动。本次活动将跳跳糖这一幼儿熟悉的零食与音乐律动巧妙结合，通过看、尝、听、说、跳等多感官体验，引导幼儿感受跳跳糖的特*，并用肢体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。

活动目标:

1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。

2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备:

1. 《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。

2. 跳跳糖若干袋。

活动过程:

一、律动导入，开启音乐之旅 (2分钟)

伴随欢快的音乐，教师带领幼儿进行简单的律动，如拍手、跺脚、扭动身体等，帮助幼儿进入音乐氛围，为接下来的活动做好准备。

二、神奇跳跳糖，开启感官探索 (5分钟)

1. 变魔术，引出主题: 教师以变魔术的方式变出跳跳糖，引发幼儿的好奇心。

2. 多感官，探索跳跳糖: 引导幼儿从视觉、味觉、听觉等方面感受跳跳糖的特点。

看一看: “小朋友们，仔细观察一下，这些神奇的糖果是什么样子的呢?” (颜*、形状、大小)

尝一尝: “请你轻轻地把跳跳糖放进嘴巴里，尝一尝，是什么味道的？听到了什么声音？有什么感觉呢？” (引导幼儿用语言表达跳跳糖的味道: 甜甜的、**的等，以及跳跃发出的声音和在口中跳动的感觉)

三、化身跳跳糖，舞动快乐节奏 (15分钟)

1. 欣赏音乐，感受律动: 播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿初步感受音乐节奏和情绪。

2. 自由舞动，展现自我: 鼓励幼儿根据自己的理解，用身体动作自由地表现跳跳糖跳舞的样子。

3. 模仿学习，丰富动作:

教师观察幼儿的自由舞蹈，并选取一些富有创意的动作进行示范和讲解，如双脚蹦跳、单脚蹦跳、踵趾小跑步等。

引导幼儿模仿学习这些动作，并鼓励幼儿尝试创编不同的跳跃动作。

提醒幼儿注意动作的节奏*，尽量与音乐节奏保持一致，并尝试用轻盈、欢快的动作表现跳跳糖轻盈跳跃的特点。

4. 高低变化，探索节奏:

教师引导幼儿尝试用不同高度的跳跃动作表现跳跳糖跳舞的节奏变化。

例如，可以用高跳表现跳跳糖在口中跳跃的欢快，用低跳表现跳跳糖逐渐融化的过程。

四、创编动作，演绎跳跳糖 (8分钟)

1. 启发思考，加入手部动作: 鼓励幼儿开动脑筋，在原有动作的基础上，加入手部动作，使跳跳糖的舞蹈更加生动形象。

2. 融化动作，展现变化: 引导幼儿思考跳跳糖在口中融化的过程，并用肢体动作表现出来。例如，可以慢慢蹲下，身体蜷缩，表现跳跳糖逐渐变小的状态。

五、巨人大嘴巴，游戏互动体验 (8分钟)

1. 创设情境，激发兴趣: 教师和幼儿围成圆圈，扮演“巨人大嘴巴”，并引导幼儿想象跳跳糖跳进巨人嘴巴的场景。

2. 游戏互动，体验快乐:

教师说:“点点糖，点点糖，点到谁，谁是糖，一个糖，两个糖……” 点到幼儿，幼儿就变成跳跳糖。

六、放松活动，结束音乐旅程 (2分钟)

伴随着舒缓的音乐，教师带领幼儿做一些放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，帮助幼儿放松身心，结束本次愉快的音乐之旅。

活动延伸:

1. 在美工区，引导幼儿用绘画、手工等方式创作“会跳舞的跳跳糖”。

活动反思:

本次“会跳舞的跳跳糖”主题音乐活动，通过将跳跳糖这一幼儿熟悉的元素与音乐律动相结合，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣，并在轻松愉快的氛围中自然地习得了用肢体动作表达音乐节奏和情感。在活动过程中，教师注重观察幼儿的表现，并根据幼儿的个体差异进行适时的引导和鼓励，帮助幼儿在快乐体验中获得发展。

跳绳教案2

一、活动时间：

本次活动将于20 年12月26日举行，届时，所有参赛学生、家长及教职工请准时到场，确保活动顺利进行。

二、活动主题：

本次活动的主题为“欢乐跳绳健康成长”，旨在通过跳绳这一富有趣味且具有挑战*的运动，激发学生的运动热情，提升他们的体能和协调能力，同时也增强家校合作和集体荣誉感。

三、活动地点：

活动将在学校*场举行。请各位参与者提前到达指定地点，熟悉活动场地，以便活动的顺利进行。

四、活动准备：

LED屏：

用于显示活动名称：“...小学第三届跳绳节——欢乐跳绳健康成长”

职责人：...x

确保屏幕清晰可见，并在活动开始前进行调试。

学校甬路旁布置彩旗：

职责人：总务处

彩旗布置应具有节日气氛，确保活动区域的装饰*和识别度。

家长参与：

各班级需要邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。家长的参与将有助于提高活动的公平*和趣味*。

教职工及班级报名：

教职工报名单需于12月10日前提交。各班级报名表须于12月17日前填好并按照电子版格式上传至体育组。请务必遵守时间节点，以便活动的顺利组织和安排。(各报名表详细信息见飞信群)

五、活动安排：

第一板块：开幕式

活动资料：

开幕式上，由部分学生组成的表演队将展示学校开展的各种甩绳和跳绳花样。这将为活动营造热烈的氛围，并为之后的比赛做好铺垫。

各级部站位：

各班级应按照做*的顺序在篮球场地排成两路纵队。这样可以确保开幕式的秩序和观赏*。

负责人：...x

第二板块：跳绳运动会

活动一：双脚跳测试赛

参加人员：

全体学生都将参与此次测试赛，目的是评估每班学生的跳绳水平。

比赛方法：

每班同学（个别特殊体质学生除外）需在1分钟内完成跳绳，计算出跳绳的平均数量，以此来确定各班的排名。根据各级部内班级跳绳的平均数高低排序，并根据排名给予7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数加分。

活动二：团体赛

比赛项目：

一、二年级：25 2跳绳往返接力跑

三—五年级：团体“8”字跳长绳

参加人员：

一、二年级：20人

三、四、五年级：32人

比赛方法及规则：

(1) 25 2跳绳往返接力跑：

比赛方法：各班20名同学排成纵队，第一个同学拿跳绳从起跑线出发，跑到标志物处，绕回将跳绳传给第二名同学。以最后一名同学到达终点的顺序决定排名，先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给予对应班级加分。

比赛规则：

各班必须保证20名同学参赛，不得中途换人。

比赛过程中，参赛同学不得影响其他班级的比赛。

违反以上规定者，比赛资格取消，成绩归零。

(2) “8”字长绳：

比赛方法：各班2名同学在绳子上绕圈，30名同学在绳子一端排成“一”字队形。哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，并按照“8”字路线跳过长绳。以3分钟内跳过绳子的次数多者排名前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给予对应班级加分。

比赛规则：

各班必须保证30名同学参赛，人数不得多也不得少。

第三板块：花样挑战跳

活动一：基本花样挑战赛

比赛项目：

一、二年级：双脚交换跳

三—五年级：双飞

参加人员：

各班级限报5人参加。

比赛方法：

参赛人员每人有3次机会，不记时间，以一次*跳绳个数最多者为胜。前6名的学生将根据7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。

活动二：配合花样挑战赛

比赛项目：

一年级：两人一绳同摇跳

二年级：带人跳

三年级：三人一绳单人跳（两人绕绳，一人跳）

四年级：交互绳出入绳

五年级：两人两绳同摇跳

参加人员：

各级部自愿报名，各班级限报5对。

比赛方法：

参赛人员每人有3次机会，不记时间，以一次*配合花样个数多者为胜。前6名的学生将根据7-5-4-3-2-1双倍分数给予对应班级加分。

活动三：亲子挑战赛

比赛项目：

带人跳（家长带孩子双脚跳）

参加人员：

各班级担任裁判的家长志愿者。

比赛方法：

参赛人员不记时间，每人有3次机会，以一次*带人跳的个数多者为胜。前6名的学生将根据7-5-4-3-2-1双倍分数给予对应班级加分。

第五板块：教职工计时跳

参加人员：

全体教职工（个别特殊原因除外）

比赛项目：

1分钟跳绳计时赛。

比赛方法：

教职工比赛分两轮进行：第一轮为除班主任外的所有教师，第二轮为班主任教师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名次列前。

七、组织形式：

开幕式结束后：各级部带队到规定场地，由各级部总负责教师组织测试赛和团体赛活动。

第二板块结束后：大会将统一进行第三板块的挑战赛活动。不参加比赛的学生可以在场地外观看比赛，但不得影响其他班级的正常比赛。

挑战赛结束后：班主任教师组织学生*室，进行第一轮教职工比赛。班主任参与第二轮比赛时，副班主任负责看班工作。

八、颁发奖品

各挑战赛中，级部前三名学生将获得奖品，以表彰他们的优秀表现。

参赛教职工将根据比赛成绩分为两个等级颁发奖品，表彰其参与和表现。

跳绳教案3

教材分析

跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。由于其设备简单、场地要求低，容易组织和进行，跳绳活动能全面促进学生上下肢肌肉、关节、韧带以及内脏机能的发展。此外，它对于提高*跳力、灵敏*和协调*具有显著作用。

指导思想

本课程以“健康为先”为核心理念，旨在培养学生的创新意识和探究能力。通过跳绳活动，鼓励学生培养竞争意识和创新精神，激发他们参与体育活动学习的兴趣，为未来的身体健康打下坚实基础。

教学目标

本课程旨在通过跳绳活动，充分发挥学生的自主创新能力，让他们意识到一根简单的跳绳可以有多种玩法，从而在活动中思考、在玩中锻炼，达到高效的课堂效果。

教学内容

跳绳动作的组合与创编

运动参与、团体意识、团结协作、自我创新的培养

教学重点与难点

重点在于学生掌握多种跳绳技巧，并培养团结协作能力；

难点则在于控制绳子的能力、动作的协调*和连贯*以及创新能力的培养。

教学方法

本课程主要采用多元互动和主题探究的教学模式。通过示范、讲解、游戏竞赛、激励和评价等方法，积极调动学生的参与和主动*，为他们创设一个愉快的学习环境，让他们享受跳绳带来的乐趣。

课堂进行

一、开始部分

体育委员组织队列，报告人数。

师生问候，宣布今天课程内容。

安排见习生。

二、准备部分

进行体*热身，例如使用歌曲《大家一起来》进行自编的绳*内容，包括伸展、下蹲、腹背、体侧、体转和全身运动，为后续活动做好准备。

复习基础跳绳动作，先进行不拿绳子的动作训练，然后在教师指导下使用绳子进行更高难度的练习。

三、基本部分

教师进行完整示范，教授跳绳动作的组合。

分步教学：首先上肢摇绳动作，然后结合双脚跳绳动作。

学生自主练习，感受动作要领。

在教师指导下，学生进行完整的动作练习，如左摇、右摇、跳跃等组合。

将学生分成小组，让他们练习并创编出四个八拍的绳*，教师巡回指导和鼓励。

四、结束部分

使用《爱我中华》等放松音乐，进行放松练习，恢复学生的生理和心理状态，同时渗透美育。

结语

跳绳不仅仅是一种体育活动，更是一种享受和锻炼身心的方式。希望同学们通过跳绳，不仅能增强体质，还能培养团队精神和创新能力。让我们在快乐中成长，一起跳出健康和活力！