彩虹桥小班体育教案（实用2篇）

活动目标：

本次活动旨在通过多种方式帮助幼儿理解和表述诗歌内容，同时培养他们的观察能力和朗诵表达能力，让他们能够深刻感受诗歌的美和情感。

活动准备：

为了实现活动目标，我们准备了以下材料：PPT课件、视频、手工*作材料（每人一份）、胶水、抹布、颜*字卡、小怡宝瓶以及红、黄、蓝、绿、紫、白等各*材料。

活动过程：

一、引出颜*的游戏

首先，我们将以游戏的形式引导幼儿认识不同的颜*。这一步骤旨在让幼儿对各种颜*有直观的认知和理解。

二、课件引导与诗歌表述

出示PPT课件，引导幼儿观看图像，并通过语言表述诗歌内容。

引导幼儿说：“红*的小船，黄*的帆。”

通过这一步，幼儿将通过视觉和口头表达的方式加深对诗歌内容的理解，并且培养表达能力。

三、手工*作与诗歌朗诵

在完成课件引导后，我们将进行手工*作活动。每个幼儿将根据自己的理解和选择，使用准备好的各*材料制作手工作品，如彩*小船和帆。

同时，我们会播放诗歌《小船》，让幼儿在*作的同时聆听诗歌，这有助于他们更深入地感受诗歌的意境和美感。教师将在一旁巡回指导，帮助幼儿解决*作中的问题，并鼓励他们表达对诗歌的情感和理解。

四、作品欣赏与交流

最后，每位幼儿完成手工作品后，我们将组织他们把作品放到展示区，共同欣赏彼此的成果。在这个过程中，教师会再次引导幼儿回顾和表述他们选择的颜*搭配，以及作品背后所表达的诗歌内容。

通过这一系列的活动，我们期待幼儿不仅能够理解诗歌的文字内容，还能够通过视觉和实际*作来感知和表达诗歌的情感和美感，从而培养他们的观察能力和语言表达能力。

小班体育教案2

设计意图： 小班幼儿天生好动，热衷于模仿各种动作，特别是对“钻”这一动作充满了兴趣。他们常常趁老师不注意时，在桌子底下来回穿梭，用小椅子搭建成小山洞，一钻一钻。就像小虫子一样，他们喜欢寻找不被人注意的角落，爬来爬去，钻来钻去。根据小班幼儿的身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》，我们特意设计了这次活动：通过利用幼儿感兴趣的活动，促进他们身体协调*和灵活*的发展。我们为幼儿提供了适当的材料，激发了他们探索的欲望。在这个活动中，我们借用了“小虫子”的概念，让幼儿探索身体各部位的“洞洞”，在合作中享受游戏带来的愉悦，同时培养他们的身体协调*和灵活*。

活动目标：

鼓励幼儿探索身体各部位的“洞洞”，初步培养幼儿的探索精神和创新能力；

通过“爬一爬”、“钻一钻”，发展幼儿的身体灵活*和协调*；

培养幼儿在活动中的规则意识和安全意识。

活动重难点： 重点：引导幼儿初步探索身体各部位的“洞洞”，并实际进行“钻一钻”的动作； 难点：促使幼儿相互合作，共同探索各种各样的“洞洞”。

活动准备： 我们准备了每位幼儿一条“小虫子”，一些圆片作为标记，以及一盘音乐磁带。

活动过程： 一、开始部分：“热身活动”

游戏：“吹泡泡” 幼儿在游戏结束后，站成一个大圆，并在地板上贴上圆片，用以标记每个人的位置。在音乐的节奏下，进行一些小动作，“小虫子，钻洞洞”。

教师会引导幼儿跟随音乐的节奏，同时做动作，例如：“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴！”

二、基本部分： （一）小虫子钻洞洞 “今天我们要让小虫子来钻你们身上的‘洞洞’，看看你们用什么身体部位可以做成‘洞洞’呢？”

教师带领幼儿进行讨论，让幼儿想象并展示他们身体不同部位可以变成的“洞洞”。幼儿们可以自己钻自己的“洞洞”，也可以钻其他小朋友创造出的“洞洞”。教师也积极参与其中，与幼儿们一同体验“钻洞洞”的乐趣。当小虫子钻累了，我们会轻声送它回家休息。

（二）幼儿之间相互搭洞、钻洞 “请问，谁能搭一个小朋友能够钻过去的‘洞洞’？”

教师激发幼儿尝试搭建“洞洞”，并进行游戏。幼儿可以自由选择是搭“洞洞”还是钻“洞洞”，同时教师会提醒他们在合作中保持安全，不要推挤或者踩到小朋友的手。

（三）师幼相互搭洞、钻洞 “老师也可以设计一个能让自己钻过去的‘洞洞’吗？”

教师与幼儿共同参与游戏。

三、结束部分 教师观察幼儿们的活动情况，包括他们的活跃程度（例如是否出汗），并进行放松活动，带领幼儿放松各个身体部位。