大班语言教案：桃树下的小白兔（热门3篇）

在这个丰富多彩的活动中，我们通过《桃树下的小白兔》这个富有想象力的故事，为幼儿们营造了一个充满友谊与乐趣的学习体验。

首先，我们准备了一系列视觉教具和媒体资源。课件中包括了一个引人入胜的动图：“一封信”，这封信是小白兔寄给其他小动物的，引发了幼儿们的好奇心。此外，我们还准备了“小动物”图片，帮助幼儿们更加具象地想象故事中的情节。最关键的是，我们配备了《桃树下的小白兔》的故事音频及相关图片，通过声音和图像，让幼儿们能够更深入地理解故事中发生的一切。

活动的第一部分是通过展示动图来激发幼儿的兴趣。我们描述了故事中的主人公——住在桃树下的小白兔，以及它寄出的神秘信件。幼儿们被邀请猜测信中可能包含的内容，这激发了他们对故事情节的探索欲望。

接着，我们出示了组图，引导幼儿们想象小白兔寄给其他小动物的桃花瓣。这些桃花瓣到底会被用来做什么呢？幼儿们通过脑海中的想象，预测小动物们可能会如何利用这些花瓣，这不仅锻炼了他们的创造力，也加深了他们对故事情节的理解。

随后，我们播放了故事的音频及相关图片，逐段呈现《桃树下的小白兔》的故事情节。从小白兔寄出信件开始，到小动物们收到桃花瓣的过程，再到最后大家一起分享快乐的场景，每一部分都让幼儿们沉浸其中，感受故事带来的情感和启发。

在故事播放结束后，我们特别强调了故事中展现的友谊和分享快乐的主题。通过故事中小白兔和小动物们之间的互动，幼儿们不仅学会了友谊的重要*，也体会到了分享带来的愉悦和满足感。这些情感体验对于幼儿的情感发展和社交技能的培养至关重要。

大班语言教案：桃树下的小白兔2

《桃树下的小白兔》是一则富有想象力的童话故事，它为孩子们提供了一个探索想法和学习新词汇的机会，促进了幼儿的语言表达能力和情感发展。

活动旨在通过动画《桃树下的小白兔》和桃花的形象，帮助幼儿理解春天的美好，以及桃花对小动物们生活的不同影响。在这个过程中，孩子们将体验到小白兔和它的朋友们之间相互关爱的情感。

活动的准备工作包括动画片和桃花的图片，以及用来制作桃花瓣的纸张和油画棒等*作材料。

活动的过程分为几个阶段：

一、通过谈话引导：

引导孩子们观察春天的图画，激发他们对春天的想象和感受，引导他们描述春天的景象。

通过问题引导，让孩子们认识到春天不同的花儿如何开放，特别是美丽的桃花。

引导孩子们观察桃花的图片，让他们感受桃花的美丽，并展开对桃花的讨论。

二、讲述故事：

通过故事的讲述，帮助孩子们理解小白兔如何通过寄送桃花瓣来表达友爱之情。

分别讲述小白兔寄给山羊爷爷、小猫、小松鼠和小鸡的信件，引导孩子们参与到故事情节中，探讨每个动物如何使用桃花瓣的创意方式。

通过这些活动，孩子们不仅仅是听故事，还能够参与到讨论和想象中来，增强了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

这些活动不仅仅是为了让孩子们了解一个童话故事，更是为了激发他们的创造力和表达能力，让他们成为勇于表达、善于表达自己想法的孩子。

龟兔赛跑小班语言教案3

龟兔赛跑小班语言教案

活动目标

培养幼儿对*传统戏曲的热爱和兴趣。

通过学习歌曲，了解过门和念白的含义，增强幼儿的音准和配合能力。

学习用动作和语言表现歌曲，掌握京歌《龟兔赛跑》。

通过语言和动作的结合，充分体验故事的童趣。

鼓励幼儿积极交流，清晰表达自己的想法。

活动准备

物质准备

头饰

课件

图片

知识准备

幼儿对故事和京剧有简单的了解。

会朗诵儿歌《龟兔赛跑》。

活动过程

（一）导入：（2分钟）

带领幼儿共同欣赏京剧，听《春节晚会的京剧》片段，鼓励他们自由做出有趣的京剧动作。

提问：“刚才听的是哪种戏曲？声音是怎样的？”引导幼儿回答。

幼儿回答：“京剧，拖长音。”

（二）展开：（27分钟）

介绍今天的主题：“今天有两个小动物也在听京剧，它们是怎么来的呢？”带领幼儿一起朗诵儿歌《龟兔赛跑》，引导他们思考。

教师问：“这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来吗？小朋友想听吗？”

幼儿齐声回答：“想！”

教师示范唱戏曲《龟兔赛跑》。然后提问：“这段声音有什么特点？和以前听过的有什么不同？”

幼儿回答：“拖长音。”

利用图片学习歌词，特别强调过门和念白。采用问答式互动。

教师问：“你喜欢歌曲里的哪一句？”引导幼儿指着图片。

若幼儿未能回答，教师示范唱出该句，并鼓励幼儿跟唱。

小结：“在每句歌词前都有一句‘龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆’，只说不唱的叫念白。”

与幼儿一起用肢体语言表现京胡，学习唱过门部分。

学习念白的发声方式，启发幼儿理解兔子的心情，同时教育他们不要骄傲。

小结：“这段曲子分为三部分：唱、过门、念白。”

教师示范唱，幼儿配合拉二胡，进行过门和念白部分的演唱。

要求幼儿字正腔圆，声音放开。

开展分组对唱游戏，一组唱歌词，一组负责过门，念白部分则一起说。

完整表演一遍，鼓励幼儿展示所学。

进行游戏“龟兔赛跑”，分角*进行表演，鼓励幼儿大胆评价同伴的表现和配合情况。

（三）结束：（1分钟）