幼儿舞蹈教案（精选2篇）

在进行幼儿舞蹈教学时，教师的任务不仅是教授舞蹈动作，还包括引导学生理解并掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，培养他们的教学组织能力和对教学目标的认知。这一过程需要在学生掌握了舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、集体舞等基础上，通过系统的教学方法使他们能够在教学中进行有效的教学、改编和创编新舞步。幼儿舞蹈教学是促进幼儿全面发展的重要内容，它不仅有助于幼儿的德、智、体、美全面发展，还能增强教师的教学能力。为此，本节课的目标是使学生理解并掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并能够将这些方法有效地运用到实际教学中去，同时培养学生组织教学的能力和学习目的的认识。

在幼儿舞蹈教学中，最关键的内容之一就是如何合理运用教学方法。因此，本节课的教学重点是如何合理运用幼儿舞蹈教学的方法。为了提高教学效率并实现教学目标，我将遵循“学生为主体、教师为主导”的原则进行教学。以下是具体的教学设计：

一、引导探新

在引导学生探究新知识时，为了突出教学重点并突破教学难点，我会依据大纲中的要求，引导学生了解“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”。具体的设计包括以下三个步骤：

讲解、演示

首先，我将详细讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法。这些方法包括：

示范法：通过教师示范动作，让学生直观地了解舞蹈的基本动作和技巧。

练习法：通过反复练习，帮助学生掌握舞蹈动作和技巧。

分解组合法：将舞蹈动作分解成若干个部分，逐步练习，然后再进行组合练习。

观察模仿法：通过观察他人的示范，进行模仿练习。

游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，使学习过程更加有趣。

个别教学法：针对每个学生的实际情况进行个别指导。

在讲解的同时，我会结合以往教学中的具体示范，帮助学生更好地理解这些方法的作用。

引导议论

在教学过程中，我会引导学生进行讨论。例如，如果我要教一段集体舞，首先需要熟悉集体舞的伴奏曲并掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式进行必要的基本动作和角*动作的教学，最后组合完整的舞蹈并进行反复练习。在教基本动作时，学生应该选择什么样的教学方法？角*动作的教学又应如何进行？通过这样的讨论，学生可以更加清楚地理解不同教学方法的适用场景和效果。

概括运用

通过将学生所学过的幼儿舞内容与教学方法结合，帮助学生理解这些方法在教学过程中的互相渗透和配合。例如，在进行律动教学时，需要了解律动音乐的形象和节奏，并抓住动作的形象特点和节奏进行有效教学。教师需要提供富有感染力的示范，让学生进行观察、模仿和练习。在歌表演教学中，首先要确保学生能唱好歌曲，然后教导基本动作，讲解歌曲形象与动作形象、情绪配合的一致*要求，并进行分句或分段练习，最后进行完整的练习。

二、巩固练习

幼儿舞蹈教学的过程一般分为三个阶段：介绍舞蹈、教授舞蹈和复习巩固。在巩固练习阶段，我会根据幼儿园舞蹈教学大纲设计如下练习题：

基本题：巩固幼儿舞所有内容的练习，确保学生掌握舞蹈的基本动作和技巧。

变化题：例如，在教学表演舞《锄禾》时，应该使用哪些教学方法？这有助于学生将所学的教学方法应用到不同的舞蹈类型中。

*作题：让学生使用示范法试讲律动《坐火车》的教学方法。通过实际*作，学生能够更好地理解和运用教学方法。

发展题：播放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作并进行教学演示。这有助于培养学生的创编能力和灵活运用教学方法的能力。

思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应如何呈现？例如，动作应准确、富有感染力，是否需要镜面示范等问题。

在学生练习的过程中，教师会根据反馈信息引导学生解决存在的问题，通过多项练习既能充分发挥学生的主体作用，活跃思维，又能培养学生的能力。练习结束后，教师还会结合舞蹈教学方法的广泛应用*，渗透对学生进行学习目的教育。

弄清授课内容：明确教学的基本动作或律动等内容。

结合实际：运用的教学方法要密切结合小朋友的实际接受水平，确保教学效果最佳。

最后，我会布置幼儿舞《我可喜欢你》的教学任务，并让学生准备下一节课的分组练习。这节课通过采用引导*作、议论、概括、训练的方法，使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，并培养了学生正确运用所学教法的能力，达到了良好的教学效果。至于孩子们学到的程度，将取决于他们自己的努力和教师的有效引导。

幼儿舞蹈教案2

欢乐舞，舞动快乐童年

为了让孩子们在欢快的音乐和舞蹈中感受快乐、学习成长，本次活动将以“欢乐舞”为主题，引导幼儿熟悉音乐旋律，掌握舞蹈节奏，并在学习团体舞的过程中，体会合作与友爱的重要*。

一、律动热身，唤醒活力

活动伊始，我们将用律动的方式帮助孩子们活动筋骨，为接下来的舞蹈学习做好准备。

1. 手腕转动 : 双脚自然分开，站立于宽敞空间。跟随音乐节奏，手腕轻盈地做顺时针和逆时针转动，感受手腕的灵活*和律动感。

2. 学做* : 伴随欢快的进行曲，模仿*叔叔的步伐，昂首挺胸，迈着整齐的步伐进行队列练习，培养幼儿的节奏感和纪律*。

二、练声歌唱，激发兴趣

在律动热身后，我们将通过两首欢快的歌曲，帮助孩子们打开嗓子，活跃课堂气氛，为接下来的舞蹈学习做好铺垫。

1. 小鸟醒来了 : 用清脆的声音模仿小鸟的叫声，感受清晨的美好和活力，学习歌曲中的简单舞蹈动作，用肢体语言表达快乐的情绪。

2. 泥娃娃 : 学习歌曲中的简单舞蹈动作，用可爱俏皮的姿态模仿泥娃娃，感受音乐的欢快节奏，激发幼儿的学习兴趣。

三、欢乐舞动，体验快乐

1. 音乐初体验 : 教师用钢琴*奏《欢乐舞》的旋律，引导幼儿用耳朵仔细聆听，感受音乐的欢快节奏和活泼情绪。并引导幼儿分享听音乐后的感受，例如：音乐让你想到了什么？你感觉音乐是怎样的？

2. 教师示范，初步感知 : 教师伴随音乐完整地跳一遍舞蹈，引导幼儿观察舞蹈动作的特点和规律，例如：舞蹈中有哪些动作？这些动作是怎样连接起来的？

3. 动作分解，逐一学习 : 将舞蹈动作分解成几个部分，并用形象生动的语言讲解每个动作的要领，例如：

小跑步前进 : 两手叉腰，像小马驹一样轻快地向前跑动，注意步伐要轻盈，节奏要一致。

原地起踵 : 双脚并拢站立， 伴随音乐节奏，有节奏地抬起脚跟，落下时要轻盈无声。

拍手 : 两手在脸颊两侧有节奏地拍打，注意拍打的力度和节奏要与音乐相协调。

找朋友 : 引导幼儿跟随音乐，自由寻找舞伴，面对面站立，并进行简单的舞蹈互动，例如：互相拍手、做简单的舞蹈动作等，培养幼儿的合作意识和社交能力。

4. 循环练习，巩固提升 : 播放音乐，引导幼儿跟随音乐反复练习舞蹈动作，并鼓励幼儿大胆地进行自我展示，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作。

5. 分组表演，展现风采 : 将幼儿分成男女生两组，轮流进行舞蹈表演，引导幼儿在表演中感受舞蹈的快乐和魅力，增强自信心和表现力。

四、复习歌曲《种瓜》

在欢乐的舞蹈学习之后，我们将复习歌曲《种瓜》，引导幼儿用歌声表达劳动的快乐和对美好生活的向往，并结合简单的舞蹈动作，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

整个活动过程注重动静交替、循序渐进，通过律动、歌唱、舞蹈等多种形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，感受音乐的魅力，并在学习过程中培养幼儿的节奏感、肢体协调*、合作意识和表现力，促进幼儿全面发展。