小学一年级美术教学计划(精选3篇)
经过一个学期的学习,学生们已经掌握了一些基本的美术素养,我对他们的学情有了初步的了解。为了更好地完成本学期的教学任务,特制定如下教学计划:
一、教材分析:
教材共包含20课,分为五个隐*单元,涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索等四个学习领域。其中造型、表现、设计和应用占据主导地位,而欣赏和评述则随堂进行,均匀分配在各课之中。
灵活设计评价要点,重视学生的自我评价能力。
二、学生情况分析:
学生通过一个学期的美术课程学习,已初步适应,并具备基础。
需要进一步培养学生的绘画习惯养成。
美术课堂的常规需要持续指导。
三、提高教学效果的主要措施:
强调习惯养成教育,美术课堂生动活泼,涉及材料广泛,需要学生养成良好的学习习惯,以促进进一步的学习。
注重想象力和主题画的训练,激发学生丰富的想象力,并将其表现在美术作品中。
加强学生的动手能力训练,综合生活中的多种材料于美术课堂,帮助学生能够应用多样的材料来表现美好的事物。
结合学生的心理特点和知识基础,选择和提供视觉形象新颖、有趣和冲击力强的内容,同时注重视觉形象的多样*和美术语汇的综合训练。
充分准备课前工作,设计并使用图像、音响、网络等多媒体教具,加深学生对美术学科的立体认知,体现信息时代的特点。
一年级美术教学计划2
一年级美术教学计划
一、学生情况分析
一年级学生刚从幼儿园升入小学,虽已适应一学期,但年龄特点决定了他们仍存在习惯较差、易失去注意力等问题。经过上学期行为习惯的加强,本学期学生在课堂纪律、绘画习惯方面已有进步,但仍需持续关注和引导,改进教学方法,为学生营造轻松、融洽的学习氛围,激发他们对美术的兴趣。
同时,也要关注到学生间学习基础的差异,针对*地进行指导和练习。
二、教材分析
本册教材以《义务教育美术课程标准》为依据,围绕“美术与自我、社会”和“美术与自然、环境”两方面展开,强调学生的体验过程,力求将基础*、科学*、趣味*融为一体。
教材注重培养学生的观察、想象和表现能力,促进学生创新精神和实践能力的发展。
学习领域目标:
造型·表现: 引导学生运用各种工具、材料,通过观察、绘画、制作等方式,表达所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。
设计·应用: 引导学生尝试运用不同材料和工具进行简单组合和装饰,体验设计制作的乐趣。
欣赏·评述: 引导学生感受自然和美术作品中的形与*,并用简短的语言表达个人感受。
综合·探索: 鼓励学生以造型游戏的形式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
教学目标:
欣赏儿童题材的优秀绘画作品。
学习运用平面形的组合表现景和物。
学习用记忆画和想象画的形式表现自己感兴趣的事物。
学习撕纸、剪纸、贴画、拓印画面等技能。
学习制作简单的立体模型。
三、教学措施
1. 结合各学科要求和美术学科特点,深入研读教材,领会课标精神,制定切实可行的教学策略。
2. 明确学习态度要求,逐步培养学生良好的学习习惯。
3. 精心准备课前工作,运用多样化的教学手段,激发学生学习兴趣。
4. 规范教师演示动作,教授正确作画方法,活跃课堂气氛。
5. 选择富有童趣的教学内容和形式,激发和培养学生学习兴趣。
6. 关注学生情绪,运用亲切的语言,营造轻松的课堂氛围。
7. 鼓励学生大胆想象、创作,培养想象力和创造力。
四、教学进度安排
| 周次 | 教学内容 |
| ---- | ------------------ |
| 1 | 船 |
| 2 | 长呀长 |
| 3 | 出壳了 |
| 4 | 我们身边的线条 |
| 5 | 太阳 |
| 6 | 漂亮的瓶子 |
| 7 | 童话城堡 |
| 8 | 画自己 |
| 9 | 手形的联想 |
| 10 | 我和昆虫 |
| 11 | 奇妙的爬行 |
| 12 | 可爱的动物 |
| 13 | 狮子大王 |
| 14 | 介绍我喜欢的玩具 |
| 15 | 春天的*彩 |
| 16 | 用春天的*彩装扮自己 |
| 17 | 钓鱼 |
| 18 | 伙伴 |
| 19 | 花的世界 |
小学一年级美术教案3
教学目标:
知识与技能目标: a) 能够表达直线与曲线对个人的感受。 b)能够运用绘画、剪贴和综合材料等方式表现直线与曲线的视觉效果。
学习策略:引导学生主动探索。
通过收集不同的直线与曲线材料进行创作,培养学生观察生活细节和自主创新意识。
教学重难点:
引导学生通过反复观察和欣赏,理解直线与曲线在艺术作品中的作用。
利用周围环境中的直线与曲线特*,巧妙创作出自己的艺术作品。
教具与学具:"曲"或"直"的实物、胶水、剪*等。
教学过程: 一、组织教学:检查学生的学习用具准备情况。 二、讲授新课:
老师介绍:“今天我们来探讨‘曲线’和‘直线’。”(在黑板上写下“曲曲直直”。)
老师说:“在开始课程之前,我先带大家去看看‘线条家族’中的曲线和直线。”播放《线条的认知与表现》课件,让学生了解直线和曲线的种类及它们所传达的感觉。 在绘画中,线条有着丰富的表现力,其变化多样使得线条在美学上具有无限的吸引力。主要分为直线和曲线两类。直线包括垂直线、平行线、斜线和折线等;曲线则有弧线、波浪线和螺旋线等。不同类型的线条给人的感觉迥异。
展示范例:比如,山间流水形成的优美曲线给人柔和、流动和轻快的感觉;而岩石上挺拔的直线则传达明快、简洁和力量的感觉。垂直线则让人感到庄严、挺拔、高洁和希望;霍克纳的《更大的水花》运用大量水平线,让人感受到平和、安定和静止。螺旋线则带来变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线让人感到明亮、整洁和有序;而自由曲线则显得生动、优美和柔和。
老师说:“现在,请同学们带来一些有关‘曲’或‘直’的实物,相互观察、仔细感受,并与同组的同学分享,讨论这些直线或曲线带给你们的感受。” 学生分组讨论,老师引导学生培养良好的交流和讨论习惯。 学生分组展示和讨论各自带来的直线与曲线物品。
直线与曲线物品展示。
图片欣赏与分析:分析艺术作品中直线与曲线的运用及材料的合理*。
三、学生作业与教师辅导: 老师说:“现在,用你们手中的材料,想象一下能够创作出什么样的作品?” 四、作品展示和评选有创意的作品。
五、整理教室环境。
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