听课评语（实用3篇）

3月1日，我听了林燕老师的《Dream Homes》一课。林燕老师在教学组织方面有了显著进步，知识点讲解十分清晰，所选练习也很精确。教学各环节有效衔接，课堂容量充足。然而，针对初一学生的情况，课堂中的口语练习可以增加，使用多媒体设备辅助知识点的讲解和巩固效果可能会更好。

3月8日，我听了陈红梅老师的一堂语法课。陈老师的授课内容紧扣知识要点，突出重点和难点，帮助学生更好地理解。教师在讲解语法时注重引导和启发。课堂上学生的朗读能力培养还有待加强，各环节的紧凑*可以改进，老师对学生纪律的要求也应提高。

同样在3月8日，我听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课。秦老师的语言表述能力强，课堂讲解层次分明，注重启发和拓展。基本功扎实，讲解过程中注重知识的记忆和整理，并通过习题及时巩固，批改详尽，板书清晰规范。作为复习课，教师可以提高对学生能力的要求，课堂中可以适当增加互动空间。

3月6日，我听了曹国华老师的《第二次鸦片战争》一课。曹老师的知识点明确，条理清晰，板书大方，能够将书本之外的知识融入教学，扩大学生的视野。教学语言形象、丰富、生动，讲解由浅入深，但与学生的互动交流略显不足。

3月8日，我听了李春涛老师的《分式的加减法》一课。李老师的语言幽默风趣，生动形象，能够调动学生积极*，引导他们动手动口，注重矫正反馈和双基训练。

3月12日，我听了顾惠芳老师的《我的老师》一课。顾老师的语言语调抑扬顿挫，普通话标准，板书优美，基本功扎实。她能够循循善诱，逐步引导学生思考问题和分析事件，并有效解决讨论要点。同时，她注重学生的诵读能力和口头表达能力，学生的学习习惯也较好。

3月13日，我听了狄永伟老师的《鸟（专题）》一课。狄老师的专题内容丰富多彩，提升了学生的文学素养。学生参与度高，课件精美，知识范围广，开阔了学生的视野。通过点面结合的加练笔，学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

同样在3月13日，我听了季艳芳老师的《曹刿论战》一课。季老师通过引导学生理解并逐步掌握本文的重点和难点，使学生能在一定程度上自译成文。课堂气氛稍显沉闷，但教师注意引导学生积累文言虚词和固定用法，讲练结合，分析精当。

听课的教学反思2

这次听评课活动让我受益匪浅，许老师的课堂教学给我留下了深刻的印象，也让我对自己的教学方式进行了深刻的反思。

许老师的课堂充满了活力和互动，她巧妙地将小组合作学习融入到教学中，极大地调动了学生的学习积极*。她首先提出问题，给学生充足的时间*思考和完成，然后引导学生分组讨论，互相启发，共同解决问题。这种方式不仅让学生在解决问题的过程中巩固了知识，更锻炼了他们的合作学习能力和表达能力。最后，小组代表上台讲解，分享他们的解题思路和成果，将课堂变成了一个充满智慧碰撞和思想交流的平台。每个学生都积极参与其中，成为了课堂的主人，学习氛围浓厚，学习效率也得到了显著提升。

观察许老师的课堂，我深刻地意识到，仅仅依靠教师单方面的讲解是远远不够的，学生只有积极主动地参与到学习过程中，才能真正理解和掌握知识。在今后的教学中，我也要积极探索和尝试这种以学生为主体的教学模式，设计更加生动有趣、贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、主动探索，将课堂真正还给学生，让学习成为一件快乐而有意义的事情。

除了学习到优秀的教学方法，这次听评课也让我发现了自身教学中存在的一些问题。许老师在评课时的一句话让我醍醐灌顶，她指出我忽略了对基础知识的讲解和巩固，导致学生在面对难题时感到无从下手，而简单的知识点却又掌握不牢固。我意识到，基础知识如同大厦的地基，只有地基打得牢固，才能建起高楼大厦。在今后的教学中，我要更加重视对基础知识的讲解，将抽象的知识点转化为学生易于理解的语言和例子，帮助他们打下坚实的基础。同时，我也要根据学生的不同学习水平，设计分层练习，让基础薄弱的学生能够巩固基础，而学有余力的学生则可以挑战更有难度的题目，从而满足不同层次学生的学习需求。

总而言之，这次听评课活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我学习到了先进的教学理念和方法，也发现了自身教学中存在的不足。在今后的教学工作中，我将不断学习和反思，努力提升自身的教学水平，为学生打造更加高效、生动、有趣的课堂体验。

《金属》听课反思3

今天我参加了鞠明艳老师的《金属》复习课，课程设计独具匠心，不拘泥于教材的顺序，而是采用了板块整合的方式，增强了学生对相关知识点的联系，十分贴合学生的认知规律。鞠老师以学生为主体，将讲解与实践相结合，引导学生提升和应用知识，课堂设计上也采用了分层分类教学的方式，既节省时间又提高了效率。

整堂课以小饰品为线索，贯穿了整个内容。从*质决定用途的角度出发，通过饰品的辨识，总结了金属的*质，引导学生了解金属的防锈方法和冶炼注意事项，最终让学生总结了金属资源的保护方法，衔接自然，连贯有序。

当然，课程中也存在一些不足之处，例如由于内容较多，有些知识点讲解不够深入，比如金属的冶炼需要进一步优化。同时，学生在课堂上的参与活动较少，课堂环节更多地侧重于知识传授而忽视了学生的学习效果，导致学生在获取知识的同时，能力等方面没有得到相应的提高。在今后的教学中，我也会注意调整自己的教学方法，更多地让学生参与到课堂教学中，以确保他们在获取知识的同时能够提高能力。

另外，在课堂管理方面，我没有全面调动学生学习的积极*。通过教学实践，我深刻认识到学生学习的最大兴趣在于教学内容和教学方法的吸引力。只有当教学内容能够吸引学生注意力，并且学生能够理解所学知识时，他们才会对学习产生兴趣。在今后的教学中，我会更加重视教材与生活实际的联系，以提高学生的兴趣，并不断提高自己的教学水平。加强对教学情节的回顾、反思和分析，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更加合理。

总之，在教学中要不断总结经验，改进教学方法，优化课堂教学和练习，充分调动学生的积极*，使他们享受学习知识的乐趣，从内心感受到学习的愉悦。只有这样，才能真正提高教学质量，减轻学生负担，提高他们的素质和能力。