一年级上册数学教学计划（模板3篇）

一年级学生刚从幼儿园进入小学，对学校环境和学习方式还不适应，但他们天真活泼，好奇心和求知欲强烈，可塑*高。因此，本学期的教学重点在于培养学生良好的生活习惯、学习习惯以及学习兴趣，确保每个学生都能顺利完成学习任务。

本学期数学教材内容包括数数、比大小、位置、1-20以内数的认识和加减法、认识图形、认识钟表等。教材编写特点主要体现在以下几个方面：

将认数与计算结合，帮助学生逐步形成数概念，提高计算能力。

重视数概念理解，让学生体会数的实际应用，建立初步的数感。

体现算法多样化，鼓励学生选择适合自己的计算方法。

通过直观认识图形，发展学生的空间观念。

设置“用数学”内容，培养学生应用数学解决问题的能力。

安排实践活动，让学生体验数学与生活的联系。

体现教学方法的开放*和创造*，为教师提供丰富的教学资源。

本学期的教学目标如下：

知识方面

1. 熟练掌握20以内数的数数、排序、大小比较以及组成。

2. 理解加减法的含义和各部分名称，掌握加减法之间的关系，熟练计算一位数加法和10以内减法。

3. 运用加减法解决简单的实际问题。

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年一年级上册数学教学计划2

一年级数学教学计划

一、班级情况分析

本学期一年级共有学生32人，大部分学生曾就读幼儿班，部分学生为外地转入。经过初步了解，学生整体天真活泼，但基础差异较大。部分学生活泼开朗，部分学生存在智力发展迟缓、接受能力较差的情况。由于幼儿班时期常规训练较少，学生缺乏基本的课堂规范意识，课堂秩序有待规范。本学期将使用实验教材，侧重于开拓学生思维，培养学生想象力。因此，教学中需针对学生个体差异，在传授知识的同时，注重思维训练和创新能力培养，使每个学生都能得到充分发展。

二、教材分析

本册教材主要包括以下内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法、认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学、数学实践活动。

三、教学重难点

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容以及20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，与日常生活密切相关，同时也是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，需要学生切实掌握。

四、教学目标

1. 熟练掌握20以内数的数数、区分几个和第几个、数的顺序和大小、10以内各数的组成，并能读写0-20各数。

2. 初步理解加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步了解加法和减法的关系，熟练计算一位数的加法和10以内的减法。

3. 初步学会根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。

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年级数学上册工作计划3

一、学生情况分析

一年级(x)班共有xx名学生。尽管大多数学生在入学前接受过学前教育，但基础水平差异较大，尤其是少数学生的数学成绩较为薄弱。此外，学生在幼儿园时期养成的学习和行为习惯不佳。刚入小学时，他们对新环境感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，拥有强烈的好奇心和求知欲，具有很强的可塑*。因此，本学期的重点是培养学生良好的生活和学习习惯，同时激发他们的学习兴趣。

二、教学内容

这一册教材包括以下内容：数数、位置、1—5的认识及加减法、认识图形(一)、6—10的认识及加减法、11—20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法及总复习。

三、教材分析

每个单元后都有综合练习，形式多样，能够有效巩固知识。

数学乐园很好地体现了主体*原则，能够最大限度调动学生的积极*，培养学习兴趣。

关注学生的经验和体验，活动内容和学习素材基于学生已有的知识和经验进行设计。

结合数的认识与计算，穿插教学，帮助学生逐步形成数的概念，达到熟练计算的目标。

重视学生对数的理解，使他们感受到数的表示和交流功能，初步建立数感。

计算教学方法多样，允许学生使用自己认为合适的计算方法。

通过直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

教学方法开放、创造，为教师提供了丰富的教学资源。

四、教学的指导思想

认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，注重以学生已有经验和生活背景为基础，提供熟悉的情境帮助他们理解数学知识。

增加与实际生活相关的内容，让学生了解数学在现实生活中的应用。

选取富有儿童兴趣的学习素材和活动，激发学生学习兴趣，提升数学学习体验。

引导学生自主探索和合作交流，营造合作与自主探索的学习氛围。

把握教学要求，促进学生发展，适时改进评价方法。

五、教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面

学生能够正确地计数不同物体的数量，逐步理解数的抽象概念，区分“几个”和“第几个”，掌握10的组成，能够正确且工整地书写数字。

学生认识“一”和“十”，初步理解个位和十位上数字的意义，能够熟练数出20以内的数，准确读写20以内的数字，并掌握20以内的数由一个十和若干个一组成的概念，会比较20以内数的大小。

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