精选小学教学计划（优秀3篇）

一、教材分析

本教材旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，树立初步的自信心；同时，培养学生一定的语感、良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯。教材也致力于让学生初步具备用英语进行简单交流的能力，并增强他们的观察、记忆、思维和创造能力。

通过翻阅教材，可以看出其主要特点如下：

强调语言运用教材采纳了交际教学的理念，注重学生语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计和教学方法的选用紧密结合学生的实际生活，体现语言的交际功能。教材将话题、功能、结构和任务相结合，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”，通过有节奏的说唱活动来体验语言。

注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价方面贯穿了“学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和*运用语言的能力。

突出兴趣出发教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面最大程度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的实际生活，所选话题充分考虑了小学生的需求。

重视双向交流教材重视双向交流，融入了中西方文化知识，选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化内容。

兼容其他学科知识教材注重将其他学科知识与英语学习结合，精选学生最需要了解、最感兴趣、最易学会且与日常生活紧密相关的学科知识，融入语言材料中。

教材采用了“教案式”的编排体系，每册书共有8个单元，其中包括2个复习单元。每单元分为ABC三个部分，共10页。

二、学生情况分析

三年级学生正在使用PEP教材的第一册，刚开始接触英语，对英语充满好奇。因此，本学期英语教学将侧重于激发学生的学习兴趣。在三（3）班和三（4）班中，有部分学生在暑假期间学习过一期剑桥英语，这些学生的基础相对较好。然而，由于这两个班级人数较多，课堂效率的提高存在一定难度。此外，曙光三年级班中有较多的民工子女，这对英语学习习惯的培养带来了一定挑战。

三、教学目标与要求

能听懂并会说12组会话，进行简单交流。

能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜*、动物、食品、数字等6个话题），并能简单运用。

能参与18个游戏。

能参与12个“TPR”活动。

学会制作8个手工艺品。

能唱14首歌曲。

能听、说、唱10首歌谣。

完成8个自我评价活动。

能听懂6个幽默故事。

了解6项简单的中西方文化知识。

精选小学教学计划集锦2

教科书设有四次口语交际活动，通过创设真实情境引导学生进行交流，从多个角度提升交际能力，培养初步的对象意识和场合意识，学习在交际中尊重他人并遵守规则。

教科书的第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁，通过此栏目引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发阅读资源，增加阅读量，体验主动阅读和分享的快乐。

教学目标： （一）汉语拼音

学会汉语拼音，能够准确读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读音节，书写声母、韵母和音节。

利用汉语拼音进行识字、正音和学说普通话。

（二）识字与写字

喜爱学习汉字，主动识字和写字。

认识常用汉字300个，能书写其中的100个。

掌握基本笔画和常用偏旁部首，按笔顺规则书写字形正确、端正、整洁。

养成良好的写字习惯，姿势正确。

学会*识字，能够借助汉语拼音认读汉字。

精选小学教学计划合集3

指导思想

通过足球训练激发和深化学生对足球的兴趣，培养其集体主义精神，并通过运动促进身体素质的全面发展，增强体能，帮助学生健康成长。让学生积极投入训练，敢于展示自己，树立自信，克服自我怀疑，坚定信念，培养他们的责任感和荣誉感。通过掌握足球的基本技术、理解比赛规则，学生将能够自行组织比赛，增强自我展示的机会，提升自信心并享受成功的喜悦。在此过程中，团队协作精神得到锻炼，学生的积极*、进取心以及乐观向上的精神面貌得到进一步培养。通过有计划的训练，不仅提升学生的身体素质和技术水平，还为校队的建设和未来比赛的优异成绩奠定坚实基础。

训练对象

小学四至六年级学生。

训练地点

校足球场。

训练时间

每周二和周四下午 3:30—5:00。

训练的基本任务、内容要求及手段

1. 队伍管理与纪律*

制定严格的队伍管理制度，确保每位队员遵守纪律，培养队员的责任感和荣誉感，激励他们为集体和学校争光。

2. 荣誉感与责任感

通过训练增强学生的集体主义精神，激励他们树立为队伍、为学校争光的信念，形成有凝聚力的团队。

3. 队伍建设

逐步形成和完善足球队的梯队结构，通过团队内部建设和培养核心骨干力量，促进队伍的团结与合作。

4. 训练作风的保持与提升

保持严谨的训练作风，确保队员具备高度的纪律*和自觉*，以持续提升训练质量和比赛表现。

训练作风

1. 严格的组织纪律*。

2. 高度的自觉训练态度。

主要训练手段

1. 身体训练手段

训练内容包括跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等，通过各种运动形式提高学生的身体素质，强化灵活*和爆发力。

2. 技术训练手段

重点练习传球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断等基础技术，逐步形成技术定型，并在对抗*训练中提升应用能力。

3. 综合技术训练

通过一对一、二对二、三对二的攻守对抗训练，强化传接球配合的能力，提高学生在比赛中的战术运用和配合意识。

训练分段

A阶段（低年级）

1. 培养学生对足球的兴趣，激发参与热情。

2. 提高球感和基本的控球能力。

3. 学习足球基本技术，如传球、接球、射门等。

4. 培养学生正确的跑步、跳跃技巧，增强身体协调*、柔韧*、灵敏*和平衡能力。

5. 通过分队比赛帮助学生理解进攻和防守的基本战术概念，提升观察力和战术意识。

B阶段（高年级）

1. 深化学生对足球的兴趣和热爱，进一步提高参与度。

2. 持续发展学生的控球和运球能力。

3. 在技术熟练的基础上，强化技术应用，转化为实战能力，培养学生在对抗*比赛中控制球和应用攻守策略的能力。