精选小学教学计划（优秀3篇）

一、教材分析

本教材旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，树立初步的自信心；同时，培养学生一定的语感、良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯。教材也致力于让学生初步具备用英语进行简单交流的能力，并增强他们的观察、记忆、思维和创造能力。

通过翻阅教材，可以看出其主要特点如下：

强调语言运用教材采纳了交际教学的理念，注重学生语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计和教学方法的选用紧密结合学生的实际生活，体现语言的交际功能。教材将话题、功能、结构和任务相结合，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”，通过有节奏的说唱活动来体验语言。

注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价方面贯穿了“学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和*运用语言的能力。

突出兴趣出发教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面最大程度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的实际生活，所选话题充分考虑了小学生的需求。

重视双向交流教材重视双向交流，融入了中西方文化知识，选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化内容。

兼容其他学科知识教材注重将其他学科知识与英语学习结合，精选学生最需要了解、最感兴趣、最易学会且与日常生活紧密相关的学科知识，融入语言材料中。

教材采用了“教案式”的编排体系，每册书共有8个单元，其中包括2个复习单元。每单元分为ABC三个部分，共10页。

二、学生情况分析

三年级学生正在使用PEP教材的第一册，刚开始接触英语，对英语充满好奇。因此，本学期英语教学将侧重于激发学生的学习兴趣。在三（3）班和三（4）班中，有部分学生在暑假期间学习过一期剑桥英语，这些学生的基础相对较好。然而，由于这两个班级人数较多，课堂效率的提高存在一定难度。此外，曙光三年级班中有较多的民工子女，这对英语学习习惯的培养带来了一定挑战。

三、教学目标与要求

能听懂并会说12组会话，进行简单交流。

能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜*、动物、食品、数字等6个话题），并能简单运用。

能参与18个游戏。

能参与12个“TPR”活动。

学会制作8个手工艺品。

能唱14首歌曲。

能听、说、唱10首歌谣。

完成8个自我评价活动。

能听懂6个幽默故事。

了解6项简单的中西方文化知识。

精选小学教学计划集锦2

教科书设有四次口语交际活动，通过创设真实情境引导学生进行交流，从多个角度提升交际能力，培养初步的对象意识和场合意识，学习在交际中尊重他人并遵守规则。

教科书的第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁，通过此栏目引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发阅读资源，增加阅读量，体验主动阅读和分享的快乐。

教学目标： （一）汉语拼音

学会汉语拼音，能够准确读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读音节，书写声母、韵母和音节。

利用汉语拼音进行识字、正音和学说普通话。

（二）识字与写字

喜爱学习汉字，主动识字和写字。

认识常用汉字300个，能书写其中的100个。

掌握基本笔画和常用偏旁部首，按笔顺规则书写字形正确、端正、整洁。

养成良好的写字习惯，姿势正确。

学会*识字，能够借助汉语拼音认读汉字。

精选小学教学计划3

一. 教材分析： 本册教材内容涵盖了小数乘法与除法、简易方程、物体及多边形的面积、统计与可能*、数学广角以及数学综合运用等方面。

空间与图形 教材安排了物体观察和多边形面积两个单元。通过现有知识和经验，探索图形的特征、图形间的关系以及图形的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及其之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想，促进学生空间观念的发展。

统计与概率 教材中涉及可能*和中位数的内容。通过*作和实验，让学生体验事件发生的等可能*及游戏规则的公平*，并学习求事件发生的可能*；在平均数的基础上引入中位数的概念。

用数学解决问题 教材通过小数乘法和除法两个单元，教会学生用乘除法知识解决简单的生活问题；同时，通过“数学广角”内容，培养学生的数学兴趣和探索数学问题的能力。

数学综合应用 安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探究，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点 本册教材的重点教学内容包括小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能*等。

三、教学难点 难点包括理解小数乘除法的算理，字母表示数的意义，字母公式的理解，方程意义及等式基本*质，数量间相等关系的分析，和多边形面积公式的推导过程。

四、教学目标

在理解小数的意义和*质基础上，熟练进行小数乘法和除法的笔算及简算。

学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义并解简易方程。

掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能计算这些图形的面积。

能识别不同方位下物体的形状及其相关公式。

理解中位数的意义，并能求数据的中位数。

体验事件发生的等可能*和游戏规则的公平*，能对简单事件的发生可能*作出预测，并理解概率在现实生活中的应用。

从实际生活中发现问题、提出问题和解决问题，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，形成观察、分析和推理能力。

体验学习数学的乐趣，提升学习兴趣，并建立学好数学的信心。

养成认真作业和书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

加强学习目的*教育，挖掘学生潜能，发挥主体作用。

增强动手实践活动，培养空间观念。

加强个别辅导，提高学习成绩。

创设学习情景，鼓励学生自主学习，解疑难问题，发展个*特长。

加强数学与实际生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，理解数学。

进行合作探究，拓展知识。

对特殊群体给予更多关注与支持，根据不同层次进行作业设计，适当降低要求。

六、课时安排

小数乘法 ———————————————(8课时)

小数除法 ———————————————(11课时)

观察物体 ———————————————(3课时)

简易方程 ———————————————(9课时) (1) 用字母表示数 ————————————(3课时) (2) 解简易方程 —————————————(12课时) 量一量找规律 —————————————(2课时)

多边形的面积 ————————————(9课时) 量一量 —————————————————(1课时)

统计与可能* ————————————(4课时) 铺一铺 —————————————————(1课时)

数学广角 ———————————————(3课时)

总复习 ————————————————(4课时)