小学四年级语文下册复习计划（专业3篇）

【教学要求】

学会本课生字词，能够有感情地朗读课文。

通过自读自悟，理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。

感受古诗的美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

【教学重难点】 感受古诗的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

【教学准备】

课前请学生搜集王冕的资料。

制作好课件。

【课时安排】 1课时。

【教学过程】

一、课文导入 同学们，今天我们将学习王冕的《墨梅》。请看电脑上的全文，我先给大家朗读一遍这首诗。

二、解题

现在请大家也试着朗读一遍，看是否能够读通。

好，大家都能读通了吗？老师来检查一下(电脑出示词语)。请一位同学读读这些词语，读对了其他同学跟读两遍。

齐读古诗。

三、练读 通过第一遍朗读，大家已经把这首古诗读通了，应该收获不少。现在，请大家大声自由地朗读这首诗，看看自己能否理解其中的内容，也可以提出问题。开始吧。

四、讨论 大家读得很认真，一定有不少收获，也会有一些疑问。老师给大家一个机会，在小组内交流和讨论你们的收获和问题，好吗？畅所欲言吧！

五、师点评 同学们的讨论非常热烈，有几个小组特别投入，老师要表扬你们。现在我们来汇报讨论的结果。

还有没有疑问？老师有几个问题，希望大家能回答。

六、思考

请大家仔细看这幅图(电脑出示《墨梅》图)，这幅梅花画有什么特点？

看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品*？

王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢？

王冕自学成才，鄙视权贵，他在素洁的梅花中寄托了怎样的情*？

没错，这素洁的梅花不正是诗人鄙视俗流、贞洁自守高尚情*的写照吗？

七、同学们，再来一遍朗读这首诗，从中领悟作者所表达的思想感情。

八、说说这首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。

九、欣赏课外的两首托物言志的古诗，进行自读自悟(电脑出示两首古诗)。 梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。

竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

小学四年级语文下册复习计划2

【学情分析】 四年级学生已经接触过*神话，对于古希腊神话也会有所了解。虽然本文篇幅较长，但阅读体验丰富且强烈，学生只需专注于感悟和体会。

【设计思路】 《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困境，勇敢盗取天火，带给人类光明与智慧，并与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人故事，颂扬了他的无畏精神和为民造福的伟大精神。教学重点是感悟普罗米修斯的坚定斗争精神，体会其心情和意志。教学难点在于引导学生通过课文描写感受普罗米修斯的心境并复述故事。

在教学过程中，运用各种方法帮助学生读出感受，描述画面，体验情感。通过创设情境，让学生逐步走近普罗米修斯，感受他的勇敢、博爱和顽强。在深入认识普罗米修斯的过程中，让学生触摸课文语言，提升语言内化、丰富语感和情感的教学目标。

【教学目标】

认识7个生字，书写14个生字，并能正确读写本课生词。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

学会概括课文主要内容，揣摩人物的心情。

学习复述课文。

【教学重难点】 感悟普罗米修斯的不屈不挠精神，体会人物心情，并学习复述故事。

【教具准备】

课前布置学生阅读希腊神话，了解普罗米修斯及人间无火的背景。

课件

【教学时间】 2课时

【教学过程】 （一）创设情境，走近英雄。 观察画面，提出问题。

（二）初读感知，认识英雄。

自读要求： (1) 读准字音，通读课文，遇到难读的地方多读几遍。 (2) 标出文中出现的人物，了解他们分别是什么神。

检查自学情况。

指名分段读课文。

概述课文主要内容。

（三）细读感悟，走进英雄。 过渡：普罗米修斯是一位怎样的神？请用心默读课文，标出最感动的句子并做简单批注。

学生默读课文，教师巡视指导。

交流：

预设一：第一自然段

读课文。

讨论感动的句子。

预设二：第五自然段

阅读感动的句子，理解内容。

指导朗读，体会普罗米修斯的坚定。

分角*朗读。

预设三：第6至8自然段

阅读受感动的句子。

分享感受，分析刺痛的字眼。

想象普罗米修斯的痛苦。

指导朗读。 (描述宙斯派鹰啄食普罗米修斯肝脏的痛苦)

理解第八自然段，讨论普罗米修斯是否屈服。

预设四：第二自然段

讨论普罗米修斯忍受痛苦换来的是什么。

指导朗读第二自然段。

预设五：第九自然段

齐读第九自然段。

讨论大力神看到普罗米修斯的反应。

分享普罗米修斯获得自由的心情。

指导朗读。

学生表达对普罗米修斯的情感。

四年级下册语文习作一！3

我希望有个电脑节

假如我有权力设立一个节日，我迫切希望世界上能有一个专属于电脑的节日——电脑节。

为什么我如此渴望拥有一个电脑节呢？因为我深刻地意识到电脑在我们生活中扮演着不可或缺的角*，它如同一位无所不知的智者，又像一位技艺精湛的工匠，在学习、工作、*等方面为我们提供着无穷的帮助。因此，掌握电脑的相关知识，熟练运用电脑，就显得尤为重要。然而，现实生活中，我们能够自由探索电脑世界，尽情享受电脑乐趣的机会却少之又少。

在家里，父母总是担心我们沉迷于电脑游戏，荒废学业，他们的目光如同“电子眼”般时刻监视着我们的一举一动。在学校，老师也严格控制着我们使用电脑的时间，生怕我们偏离了学习的轨道。即使偶尔有机会能够自由上机，也总是被限制在短短的几分钟内，还没等我们尽兴，时间便匆匆流逝，留下的只有无尽的遗憾和渴望。

如果能有一个“电脑节”就好了！在这特殊的一天里，我们就可以摆脱所有的束缚，名正言顺地徜徉在浩瀚的网络世界中，尽情体验电脑带来的无穷乐趣，再也不用担心父母、老师的干涉和限制。

想象一下，在电脑节这一天，每个孩子都能收到一份特殊的礼物——一台崭新的电脑！这是多少孩子梦寐以求的愿望啊！有了它，我们就可以自由地探索网络世界，学习各种新奇的知识，与远方的朋友聊天交流，甚至可以化身为游戏中的英雄，体验惊险刺激的冒险旅程。

这一天，城市里还会搭建起一座座充满科技感的“电脑城”。在这里，电脑高手们齐聚一堂，相互切磋技艺，交流经验。我们这些“电脑迷”也可以在这里找到志同道合的小伙伴，一起组队挑战高难度游戏，体验团队合作的乐趣。

也许你会说：“我家境不好，买不起电脑，而且住的地方离‘电脑城’也很远，怎么办呢？” 别担心！在电脑节这一天，这些都不是问题！你可以拨打专门的“电脑热线”，工作人员会以最快的速度将一台配置优良的电脑送到你手中，而且完全免费租用！

当然，电脑节的精彩远不止这些！节日里，主办方还会为我们这些“小电脑迷”们准备各种各样的惊喜： 精美的礼品、趣味横生的比赛、激动人心的颁奖典礼……这一切都让我们对电脑节充满了期待！

“电脑绘画大比拼”、“你想设计吗？”、“金点子小屋”、“制作程序打擂台”……各种充满创意的比赛项目，不仅考验着我们的电脑*作能力，更激发着我们无限的想象力和创造力。

“进步奖”、“入门奖”、“快乐奖”、“万众一心奖”……各种奖项设置，让每个孩子都能找到自己的舞台，展现自己的风采。丰厚的奖品更是让人心动不已！只要你积极参与，认真准备，获奖的机会多多，想不获奖都难！

最令人激动的是，电脑节期间，来自世界各地的电脑专家将会齐聚一堂，为我们带来精彩的专题讲座，分享他们的研究成果和宝贵经验。这些平时只能在书本上才能看到的知识，如今可以近距离聆听专家们的讲解，这将是多么难得的机会啊！相信这些精彩的讲座一定会激发我们学习电脑的兴趣，点燃我们探索科技奥秘的热情。

而当世界闻名的微软总裁——比尔·盖茨亲临现场，向大家问好，并送上节日祝福时，整个电脑节的气氛将会达到高潮！

啊！这样的电脑节是多么的令人愉快，多么的令人向往啊！我衷心地希望，在不久的将来，世界上真的能有一个属于我们自己的节日——电脑节！