小学数学工作计划（优秀2篇）

吐尔逊古丽为顺利完成本学年的教学任务并提升教育教学质量，需根据班级学生的实际情况围绕教学目标展开工作。除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩，并优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外的培优措施，制定明确的培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，力争取得优异的成绩。

一、思想方面的培优补差

积极开展思想工作，与学生经常谈心，关心他们的成长和学习，让他们感受到教师的重视，从而激发他们的学习积极*。了解学生的学习态度、习惯和方法，依据学生的思想状况进行针对*的辅导。

定期与学生家长沟通，了解学生在家庭、生活、思想及课堂等方面的情况。

二、有效的培优补差措施

课堂上对差生进行板演，中等生进行订正，优等生解决难题。

在安排座位时，坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。

课堂练习分为三个层次：第一层是“必做题”—基础题，第二层是“选做题”—中等题，第三层是“思考题”—拓展题，以满足不同层次学生的需求。

三、培优补差中的注意事项

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

根据优差生的实际情况制定个*化的学习方案。例如，为优秀生设置适当难度的题目，为学困生提供适合其水平的题目，并进行讲解，确保循序渐进。

经常与家长沟通，了解学生在家庭和学校的情况，共同促进学生的作业完成情况，培养学习兴趣，增强学习信心。

及时检查学生的作业完成情况并给予评价。

不定期进行知识小测验，以检查所学知识的掌握情况。

讲究教学方法。认真备课，研究不同课型的教学策略。如在复习课上，将知识进行系统整理；在习题评讲课上，评估并讲解学生答题情况，讲解知识重点、易混点、热点及考点，做到师生互动和生生互动，激发学生学习积极*，提高优生率。

小学数学工作计划2

一、指导思想 根据区教育局和学校工作要点，在区教研室和学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，更新观念，以育人为根本，以提升师资整体素质为核心，重点提高课堂教学效率。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系，持续推进数学新课程改革，提高数学教学质量。

二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 积极开展学校教研组活动，每周三下午进行数学教研。确保教研活动的常态化、专题化和系列化。将教研与科研结合，新的理念与课堂教学结合，培训青年教师与教研活动结合。

教研活动常态化。根据教研组实际情况制定有效措施，重点放在课堂教学。实施“开放课堂”，教师间互听课、评课交流，确保每位老师都能上好“家常课”。组内教师校内听课不少于20节。

教研活动专题化。针对教研组面临的具体问题，发现数学教学中的薄弱环节，研讨解决办法，集思广益，促进教师收获。

教研活动系列化。组织系列活动，如围绕某一专题进行理论学习、明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课应确保实效，严格按照个人—集体—个人的模式进行，发挥每位教师的智慧，使更多教师参与、锻炼，将教研活动与提高课堂教学效率、解决实际问题、教师成长结合起来。

充分利用区教研室的平台，开展我校数学教研活动，提高数学教研组文化。

积极参与区教研室的集体备课。

邀请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。

认真开展网络研修，组织教师参加A61网上视频案例分析、学习交流与反思。

三、主要工作具体安排： 二、三月：1. 各年级制定数学学科计划；2. 组织学习《新课标》解读材料；研读教师用书，了解教材编排意图和重点难点，将新课程教学理念体现到课堂教学中；3. 全体数学教师集体备课；4. 骨干教师示范课：谭凤兰。

四月：1. 专题学习并结合案例分析；2. 各年级教师集体备课，研读教材；3. 校本教学研究学习、讨论活动：刘春容；4. 青年教师研讨课：向敏。

六月：1. 各年级集体备课，新课程、新教材教法研讨；2. 青年教师研讨课：邓娟；3. 视频课例学习交流研讨；4. 组织专题研讨活动：蒲雪波。