大班工作计划（模板2篇）

在本学期，我们将重点关注以下方面的工作：

在教育教学上，我们将专注于提升幼儿的集体教育活动质量。针对拼音和计算的教学任务较重的问题，我们会加强课堂教学，同时要求家长在家协助孩子复习所学内容。此外，我们计划与大三班合作开展“我是环保小卫士”活动，强调环境保护的重要*，并通过设置流动红旗、评选先进值日组等方式激励幼儿。我们还计划组织公园“清理白*垃圾”活动，并通过班级网页宣传，借此机会向媒体展示我们的活动。户外活动方面，我们将增加体育游戏和跳绳活动，并计划与大三班举行跳绳比赛。为提升孩子的动手能力，我们将增加折剪和绘画练习。我们还将通过“三八”节和母亲节的活动，培养孩子对家人的感恩之情，计划包括为妈妈洗脚和制作画作。英语口语表达方面，我们将利用日常活动中增加简单的英语对话，并鼓励孩子们用英语交流。最后，大班毕业汇报的准备工作将得到特别重视，以确保幼儿的学习成果得到充分展示。

在培养孩子的行为习惯方面，我们将重点关注学习习惯、倾听习惯、耐心等待习惯和时间观念。通过制定表格记录孩子在园的表现，设立榜样，鼓励家长在家也建立类似的激励机制，并通过游戏和定时讲述练习来提高孩子的听力和耐心。

在家长工作方面，我们将重点开展家访，尤其是针对学习习惯不佳和有攻击*的幼儿，进行有针对*的沟通。我们计划开设家长园地和表扬栏，鼓励家长反馈孩子的进步情况，并通过邀请家长讲述他们的职业来丰富家长活动。

我们希望创设一个高效、友善且充满快乐的班级环境，让孩子们在园中感受到快乐，并在幼儿园的最后时光中健康成长。

在提高自身素质方面，我们将加强自我学习，通过阅读、学习和实践，提升我们的教学水平。

大班工作教育工作计划2

学期初，我接手了一个名叫笑笑的小女孩。刚入幼儿园的她，面对环境的巨大变化时，有些哭闹，但孩子的适应能力强，短短一周内她就安静下来。笑笑与其他孩子不同，她是班上最小的，只有两岁半。我们本以为她会哭闹不止，但她却表现得非常淡定。送园时，她没有哭闹，只是对其他孩子的反应感到好奇。即便我们尝试逗她，她也无动于衷，好像没听见似的。我猜她可能与外界接触较少，对交往方式不熟悉，对幼儿园的认知也不清楚。结果两周后，当其他孩子已经适应了环境时，笑笑开始表现出明显的反抗情绪，送园时哭得很厉害，玩一会儿后又开始哭。她这时候才刚刚理解幼儿园的意义。最初我尝试抱着她安抚，但她似乎不听，直到自己哭够了才会慢慢平静，去玩耍。在户外活动时，虽然有老师想抱她，她却完全不愿意。午睡时间，她又开始哭闹，不肯上床。经过几天的努力，笑笑渐渐只愿意我来安抚她，表现出对我的依赖。她最终逐渐适应了环境，开始学会与人交流。通过与家长沟通，我们发现家长虽然很关心孩子，但在社交技能培养上有所忽视。孩子平时接触外界较少，缺乏与人交流的经验。对学龄前儿童来说，应该鼓励他们多接触人群，学习基本的交流方式。