有关社区健康教育工作计划（专业3篇）

为了进一步完善社区卫生健康教育与健康促进工作，我们将通过普及健康知识、提升师生健康水平、加强社区行动、开发社区资源，动员全员参与，持续开展爱国卫生运动。这些措施是社区健康教育与健康促进的重要策略，旨在维护健康社区和人群健康，服务于我国卫生保健事业。随着对健康行为与社会发展相互作用的深入认识，社区健康教育正逐步向提升健康素养和形成健康行为习惯的方向发展。同时，社会新媒体的不断涌现也在改变健康教育的工作方式和方法。结合我中心辖区的实际情况，我们制定了20__年度健康教育工作计划：

一、目的

加强社区行动，开发社区资源，动员全员参与，普及卫生知识，倡导爱国卫生运动和文明健康的生活方式，形成并保持健康生活习惯，提升师生健康素养和生活质量。

二、组织架构

（1）中心主任吴顺杰同志负责统筹工作，李海珍、魏晓玲护士协作开展日常工作。

（2）上级健康教育主管部门负责健康教育实施人员的培训，提升业务水平，由吴顺杰同志领导社康中心的健康教育与健康素养促进工作。

三、社区主要健康问题

根据20xx年的社区诊断报告和疾病谱调查，当前我社区的主要健康问题包括：

（1）五官科常见病（结膜炎、过敏*鼻炎、急*慢*咽炎）

（2）失眠、焦虑等精神心理问题

（3）不良生活习惯，如高能食物、过多盐摄入和缺乏运动。

四、总体目标

五、具体目标

1. 定期为工作人员提供健教培训（专兼职健教人员≥8学时/年）。

2. 在中心门口显眼位置设立健康教育宣传栏（面积＞2㎡）。

3. 通过门诊、宣传展架、讲座、咨询等多种方式发放健康教育资料给师生。

4. 针对特殊人群（老年人、慢*病人）进行个*化健康指导。

5. 每年开展健康知识讲座不少于2次。

6. 保持中心内外环境卫生，落实消杀工作，进行控烟教育，劝阻吸烟者，巩固控烟成果。

7. 维护中心公众号等健康教育宣传平台，方便师生获取健康知识和咨询。

8. 加强传统中医*及适宜技术的宣传，振兴国医。

9. 每两个月更新一次宣传栏内容。

六、健康教育经费预算

1. 健康教育资料（9740元）

- 宣传折页：500/种×22种×0.35元＝3850元

- 小册子：300/种×5种×1.5元＝2250元

- 宣传单页：500/种×12种×0.2元＝1200元

- 易拉宝：1个/种×10种×110元＝1100元

- 海报：800元

2. 宣传栏更换（1800元）

- 每2个月更换一次，300元/期×6期＝1800元

3. 举办健康知识讲座（8450元）

- 授课劳务费：平均300元/场×13场＝3900元

- 讲座礼品：350元/场×13场＝4550元

4. 其它（5000元）

- 健康素养促进、中心微信公众号维护等需要约5000元。

总计约为：29490元

七、人财物管理

1. 社康中心主任吴顺杰同志负责健康教育人财物的统筹协调和人力资源管理。

2. 护理组长魏晓玲同志负责健康教育物品的采购、管理和财务监督。

八、主要健康问题的干预

1. 针对季节*多发病开展针对*教育，增强病人预防意识，提高健康素养。

2. 开展健康生活方式的教育活动，倡导控烟、控酒、平衡膳食和坚持锻炼，完善师生健康档案，进行家庭访视和康复服务。

3. 大力宣传健康生活方式，改变不良习惯，如吸烟、酗酒和缺乏运动等。

九、下阶段重点工作

1. 争取上级领导和社区行政机构的大力支持。

2. 针对辖区常见病定期开展健康宣传活动，提供个体化健康教育和慢病管理服务。

3. 加强传统中医*的宣传力度，为师生提供经济实惠的防治方案。

4. 提高社区师生基本卫生知识的知晓率，促进健康行为的形成。

5. 联合社区工作站积极开展公民健康素养促进活动。

6. 利用信息化平台开展健康生活方式宣传，提高参与度。

区健康教育工作计划2

健康是每个人应享有的基本权利，也是社会进步的重要标志。进入新世纪以来，社区健康教育和健康促进已成为提升健康知识、倡导健康生活方式的关键因素。这些活动不仅有助于创立卫生县城，提高居民健康知识和行为，还能提升社区环境和居民生活质量。针对今年的健康教育工作，桥北社区特制定了以下计划：

一、目标

提升社区群众的卫生知识、健康意识以及自我保健和群体保健能力，促进对健康的广泛支持，推动社区卫生服务，创造健康的生活条件，从而提高居民健康水平和生活质量。

二、资料

发挥社区健康教育领导小组作用，动员社区各方参与，将健康教育目标转化为社会活动。

加强网络建设，组织健康教育员培训，投入必要的人力、财力、物力，创建有益健康的社区环境。

加强健康教育阵地建设，定期更新宣传窗和黑板报，鼓励订阅健康书刊，及时张贴和分发健康教育资料，利用多种形式传播健康信息。

开展健康教育专题活动，针对不同人群组织讲座培训、展板、知识竞赛等，结合卫生宣传日，开展相关健康教育。

三、措施

建立健康教育骨干队伍，定期培训，提高工作能力，通过检查和考核推动健康教育。

建立固定社区健康教育阵地，开展经常*活动，强化落实，扩大受益面，提高有效*。

针对主要健康问题制定管理制度，实施教育评价，解决主要环境和社会卫生问题，提高居民健康知识和行为，逐步减少疾病发病率。

心理健康教育工作计划3

本学期的心理健康教育工作严格遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，结合高中生特有的身心发展特征及学校实际情况，秉承“热爱、维护、奉献、争光”的一中人精神，运用“互动、体验、感悟、创新”的教学模式，积极开展心理健康教育。

一、心理健康教育教学工作概述 1、课程安排：遵照上级教育部门指示，依据学校具体条件及高三学生的实际需求，心理辅导课程定于每日的第6、7节进行，确保每班每周拥有0.5课时的心理健康教育时间。 2、课程内容：课程设计紧密贴合高三学生的生活与心理特征，涵盖以下主题： A. 激发内在潜力：情绪管理； B. 学习方法指导：高效学习策略； C. 缓解压力：应对考试焦虑的方法； D. 灵活备考与决胜高考； E. 考试技巧培训； F. 职业生涯规划心理支持； G. 团体心理辅导活动。 3、心理评估：通过组织考试焦虑自我检测及原因分析，帮助学生了解其焦虑水平是否超出正常范围，并影响到考试成绩及身心健康，同时识别出造成焦虑的关键因素及其具体表现，从而获得更加精准的自我认知。评估结果将在课堂上即时反馈给学生。 4、团体心理辅导：特别为那些考试焦虑较为明显的学生提供小组辅导服务。

二、心理辅导工作的实施 鉴于高三学生对考试焦虑调节的需求，本学期主要采取个别面谈的方式提供辅导。 1、预约时段：周一至周五下午15:00至16:30，周日则提供全日咨询服务。 2、个*化咨询方案：为每位来访者量身定制咨询计划，并建立详细的咨询记录。 3、通信咨询：设置“知心姐姐”信箱及“心灵驿站”电子邮箱，以便及时回应学生在学业与生活中所面临的各种困惑。

三、心理健康知识的多样化传播 1、通过定期更新心理健康知识展板来普及心理健康信息。 2、在校园广播中设立《心理*》栏目，传播心理健康理念。 3、在校刊上开设《心语折光》专栏，分享心理健康心得。 4、不断丰富校园网站上的心理健康教育资源。

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