六年级音乐教学计划（优质2篇）

一、指导思想：

本课程以音乐审美为核心，旨在提升学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，尊重学生个体差异，关注不同的音乐体验和学习方式，激发学生的创造*思维，并帮助学生形成良好的文化素养。

二、学生情况分析：

三、本册教材分析：

本册为六年级上册教材，内容深度较大，共包含七个欣赏单元，分别是：《我的祖国》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》和《乡情乡音》。这些内容不仅丰富多样，而且具有一定的文化和情感深度，适合培养学生的音乐欣赏能力。

四、教学目标：

本学期将帮助学生进一步拓宽生活和认知的视野，增强体验、感受与探索的能力。通过引导学生进行音乐的整体感受和表现，丰富教学内容，增加乐器演奏与音乐创作活动的比重，利用生动活泼的教学形式和艺术的魅力，吸引学生的兴趣和参与。

1. 激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们参与各类音乐活动。

2. 培养学生的音乐感受力和鉴赏能力。

3. 培养学生表现音乐的能力。

4. 提升学生的艺术想象力和创造力。

5. 培养学生乐观向上的态度和友爱精神。

6. 培养学生的环保意识。

五、教学内容：

1. 歌唱部分：

本学期将根据教学大纲要求，培养学生正确的发声和演唱方法，避免学生出现“喊歌”现象。重点在于培养学生正确的唱歌姿势、咬字吐字的清晰度，以及演唱时音准、节奏和情感的把握。教学内容包括二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等形式的训练。

(1) 培养学生控制气息，逐步提高高音演唱能力。

(2) 运用不同力度、速度和音*表现歌曲情感。

(3) 保持音演唱时，确保声音饱满。

(4) 学习二声部合唱，注意音量均衡和音*协调。

2. 基本知识部分：

(1) 认识变音记号，如升记号和还原记号，理解其作用。

(2) 理解3/8拍和6/8拍的含义，掌握六拍子的强弱规律，并学习相关指挥图式。

(3) 学习三连音、切分音的运用，认识速度标记和保持音记号。

3. 欣赏部分：

通过欣赏课的学习，扩大学生的音乐视野，激发他们对音乐艺术的兴趣和热爱。欣赏过程中，将着重介绍民族乐器，特别是“吹管乐器”和“打击乐器”，提升学生的民族自豪感。同时，通过充分熟悉曲目的旋律，再进行欣赏分析，以增强学生对音乐美感的理解。

六、工作措施：

(1) 认真备课，全面学习音乐教学大纲，明确教学任务，备教材、备学生、备教学方法，确保目标明确，重难点突出。

(2) 设计多样化的课堂形式，注重知识*、趣味*、探索*、挑战*与表演*，以最大限度激发学生的学习热情，帮助他们充分掌握知识和技能，并注重培养学生的团结协作与创新能力。

(3) 积极参与集体教研活动，多听同事的课，学习他们的优点，不断提高自己的教学水平。

(4) 积极使用现代教育技术设备，丰富课堂教学手段，增强教学效果。

(5) 了解学生的个体差异，因材施教，采取灵活的教学方法，充分发展学生潜力，及时听取学生反馈，不断优化教学方法，提高课堂效果。

(6) 加强学科之间的联系与整合，响应新课程标准，探索学科融合的教学模式。

四年级音乐教学计划2

一、指导思想：

本课程以音乐审美为核心，致力于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重每个学生的个*化音乐体验和学习方式，培养学生的创造*思维，提升其综合的人文素养。

二、学生情况分析：

我负责本年级一、四、五、六班的音乐教学，学生的基础较为薄弱。在本阶段，我将重点做好知识的衔接工作，关注学生现有知识的巩固与新知识的引导。通过多种教学策略，帮助学生熟练应用所学知识，并避免学生对枯燥乐理知识产生厌倦感。通过游戏和互动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、本学期教学目标与任务：

除了学习歌曲外，本学期还将结合音乐作品的欣赏，帮助学生初步了解旋律的基本知识（如旋律的进行方式、特点及其表现意义）。进一步培养学生的情感体验能力，加深对音乐形象的感知，从而提高欣赏水平，避免单纯的乐理知识枯燥化，增强学生的参与感和兴趣。

四、教材分析：

本册教材丰富了学生的学习内容，增添了许多适合学生演唱的歌曲和欣赏作品，并强化了创作、表演、动手*作等实践活动，为学生的音乐学习提供了丰富的资源和多样的学习体验。在识谱方面，教材要求学生结合键盘位置认识音阶中的七个音，尝试填写唱名、学习字母谱，并进行简单的旋律创作。打击乐的使用也更加注重歌曲伴奏的表现力。在节奏和节奏感的培养上，教材通过趣味谜语、游戏和活动等形式，使原本枯燥的内容更加生动、易懂，深受学生喜爱。

五、教学分析：

1. 唱歌 ：教学中选择适合学生演唱的中外优秀歌曲，注重通过变化力度、速度等手段表现歌曲的情感，培养学生的*表现能力和自信心。

2. 欣赏教学 ：通过欣赏中外优秀音乐作品，培养学生的音乐感知能力、审美能力和文化素养，丰富其情感体验。

3. 识谱教学 ：识谱是音乐学习的基础，教学要遵循学生的认知规律，通过音乐实践帮助学生掌握知识，避免枯燥的单纯讲授，注重感*入手、逐步深入。

4. 综合训练 ：本课程强调综合训练，通过歌唱、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的结合及音乐创作等形式，达到多方面技能的培养，帮助学生在实际*作中应用所学知识。

六、提升教学质量的措施：

1. 备课充分 ：精心准备每一节课的教学内容，确保课程的实施与新课标要求对接，并关注学生个体差异。

2. 因材施教 ：根据学生的不同情况，采用不同的教学方法，促进学生的全面发展。

3. 激发兴趣 ：精心设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

4. 课堂形式多样化 ：课堂内容既要富有知识*，又要充满趣味*、探索*、挑战*和表演*，以最大限度调动学生积极*。课堂中还要注重学生的团结协作与创新能力培养。

5. 学科整合与交流 ：与其他学科教师保持沟通，探索学科整合的可能*，响应新课标的要求。

七、教学进度表：

第2周：复习上学期内容，学习《采菱》

第3周：歌曲《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》

第4周：聆听《国歌》，表演《国歌》，聆听《歌唱祖国》

第5周：歌曲《愉快的梦》，编创《愉快的梦》

第6周：歌曲《哦，十分钟》，《大家来唱》，编创歌曲，聆听《乒乓变奏曲》

第7周：聆听《旋转木马》，《陀螺》，歌曲《只要妈妈露笑脸》

第8周：聆听大提琴曲《摇篮曲》，管弦乐曲《摇篮曲》，歌曲《摇篮曲》

第9周：歌曲《我是少年阿凡提》，创编表演《我是少年阿凡提》

第10周：歌曲《小小少年》，音乐知识：附点八分音符，歌曲《小机灵的歌》

第11周：聆听《牧羊姑娘》，表演《小机灵的歌》

第12周：聆听《友谊的回声》，音乐知识：力度记号f、p，聆听《回声》

第13周：歌曲《山谷静悄悄》，表演《山谷静悄悄》，聆听《羊肠小道》

第14周：歌曲《荡秋千》，表演《荡秋千》，聆听《山童》

第15周：歌曲《小孩世界》，编创《小孩世界》，歌曲《真善美的小世界》

第16周：编创《真善美的小世界》，歌曲《堆雪人》，聆听《瞻宫珠帘》

第17周：举办《我身边的音乐》活动，聆听《铃兰》

第18周：复习

第19周：考核与学生自评